《教师的语言》是一本为教育工作者量身打造的语言艺术指南，旨在帮助教师、家长及培训师通过更有效的沟通，激发学生的学习动力，建立积极的师生关系。本书基于教育心理学和教学实践，系统阐述了如何运用语言的力量影响学生的认知、情感和行为，从而提升教学效果，营造充满活力的学习氛围。全书从启发性沟通的心态培养入手，引导教育者以积极、欣赏的态度与学生互动；通过丰富的场景应用，提供切实可行的语言策略；针对不同类型的学生，给出个性化的沟通建议；并深入探讨了语言在建立关系、教学引导、冲突解决等多方面的作用。本书的核心亮点是100条实用语言技巧，每条都配有原理说明和应用示例，帮助教育者在日常交流中自然运用。无论是鼓励学生、回应异议，还是激发潜能、规划未来，这些技巧都能让教师的语言更具感染力与引导力。
珍妮·爱德华兹博士（Jenny Edwards），供职于菲尔丁研究生大学领导研究学院，研究幼儿发展、启发式教育、认知辅导、非语言沟通，教授博士课程。她曾在包括中国在内的20多个国家发表过各种主题的演讲。爱德华兹博士撰写了《教师的语言:与学生有效沟通的100个技巧》（ASCD，2010)，《是时候教学了:我如何变得有条理，更聪明地工作?》(ASCD, 2014)，以及认知教练综合研究(Thinking Collaborative, 2016)、《思维习惯：综合研究》。此外，她还编写了关于Art Costa和Bena Kallick提出的16种思维习惯的研究手册。
吴景辉教育思想践行者 | 沟通艺术布道者乐智派科技的创始人，和合咨询高级合伙人著有《业务领导者的人才管理》，译有《奥兹的智慧》《在组织中高效学习》《卓越领导之旅》《提升影响力》等领导力经典。三年大学讲台耕耘，深谙教育现场；28岁掌舵2000人企业，践行“领导者的讲台在职场”；过往著译作与《教师的语言》共享同一内核：精准发问、积极反馈、信任构建、潜能激发；为宁德时代、百度、中国电信、农夫山泉、OPPO等数百家组织讲授《业务领导者的人才管理课》，“以教练式语言唤醒个体成长”。“当高管用发问启发团队思考，当教师用反馈点亮学生眼眸——我们便在见证语言重塑心灵的神圣时刻。译此书，愿与天下师者共铸此力。”刘菊霞心智成长架构师 | 教育服务深耕者乐智派科技创始人 | 前学大教育南京公司总经理佳木斯大学英语专业 | 二十年教育服务管理实战从服务一线到城市领航，教育服务全链深耕，从教学服务管理晋升至南京公司总经理，重构课程交付、师资培训、家校共育全体系；将精准沟通融入心智课程，践行“反馈构建自尊” 的核心法则。协调万千家庭教育诉求，深谙亲子沟通痛点；培训超百人教师团队，以积极语言激发教育者能量场“在家长焦虑与孩子心房间解码，在教师成长与学生绽放中传灯——教育者的语言，终要化作战胜迷茫的星图。”
导论
第一章 培养启发式沟通的心智
第二章 应用语言技巧的场景
第三章 面对不同类型学生使用的语言技巧策略
第四章 明确使用语言技巧的目的
第五章 与学生有效交谈的100个技巧
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