《高中生成才与成人：班主任和你交流》是作者史宏友的德育工作的真实记录，是他教育智慧的结晶。他自觉践行新课程理念，在实施教育教学过程中，立足于学生的全面发展，把学生德育、智育、体育、美育、劳技这五个方面紧密结合；立足于学生的均衡发展，把学生的行为习惯养成教育与道德品质的潜移默化紧密结合；立足于学生的和谐发展，把学生的个性培养与学生的“全人”教育紧密结合；立足于学生的终身发展，把学生的当前教育与未来发展紧密结合。
史宏友，1977年毕业于华中师范大学黄石分院(现湖北师范学院)，中学语文高级教师，先后当过小学教师、校长，高中教师、团委书记、教育工会主席，从教40年。当班主任30年，其中当高中毕业班班主任17年。
第一章 与高一年级学生的交流
一、尊重他人，先孝顺父母（上）
二、尊重他人，先孝顺父母（下）
三、自理自立，养成良好的生活习惯
四、恰当的自我评价及其在自我发展中的作用
五、坚持常规学习程序
六、养成良好的学习习惯
第二章 与高二年级学生的交流
一、当人格未受到应有尊重的时候
二、走出误区，步人正常的交往轨道（上）
三、走出误区，步入正常的交往轨道（下）
四、增强责任感，把学习内化为心理需求
五、课堂学习的三种境界
六、情感在学习巾的地位和作用
第三章 与高三文科学生的交流
一、要学会学习
二、意志品质与高中生
三、巨能钙与三（1）班
四、加强记忆，学以致用
五、伴同学们前行
六、用学生箴言共勉，让高三生活无悔
第四章 与高三理科学生的交流
一、深化学习过程，顺势发展
二、克服急躁情绪，保持情感的稳定性
三、为了高考的辉煌
四、对学习生活的辩证思考
五、良好的自我效能感在“爬坡”过程中的作用
六、高考前的必要调适
第五章 与教师的交流
一、交流式班主任工作方法
二、班主任工作要备课
三、教师要学会处理与学生之间的关系
四、教师是人性美、人情美的体现者
参考文献
后记
心语
一个文明的人，首先是一个会生活的人。作为高中生，必须也应该告别从前那种衣来伸手、饭来张口的生活，开始独立处理自己的生活琐事，更加自觉地注重仪表，检点言行，修养品性。因此，我们必须在学会料理个人生活。如讲究卫生，保护周围环境，管理好个人什物，珍惜粮食，杜绝浪费，衣着朴素大方和饮食起居有度等，养成良好的生活习惯。
第一，讲究内务卫生，养成良好的个人卫生习惯。我们虽然是高中学生了，但是仍然有很多同学不重视个人卫生。蓬头垢面者有之，臭鞋臭袜子乱扔乱丢者有之，特别是男生，有时一身臭汗，穿着背心，趿着鞋往教室里跑。往小里说，这是不拘小节，不修边幅；而本质上却是不讲卫生，不文明的表现。我们一定要搞好内务卫生，做到干净整洁，养成良好的个人卫生习惯。同学们尤其是男生最头疼的事恐怕是洗衣服了。以前，由家长代劳，让母亲洗，现在要自己动手了。一提到洗衣服，有的同学就心里发憷，其实洗衣服很简单，先将衣服浸泡一小会，然后倒掉明水，在上衣的领口、袖口、胳肢窝及对襟，裤子的腰、裆、膝头及裤腿口等处均匀地涂上肥皂（最好不用洗衣粉，因为洗衣粉可能会伤害皮肤），十分钟左右以后依上述要领处搓揉，洗净即可，非常省时。还有一个问题就是起床后叠被子。这不是个难事，也不费时，就是大家不愿意去做，没有形成习惯，叠一阵又放弃了，一定要坚持。另外，自己的日用品包括书籍等，不要随手丢，都要分门别类，放在某个固定的位置，摆放井然有序，伸手就能拿到。我的启蒙老师是黄埔军校的第七届毕业生。他跟我们讲，战争年代，不知道什么时候会开拔，号角一响，你必须在最短的时间内到达指定的地点排队出发。晚上睡觉时脱衣的顺序，反过来，就是你起床时穿衣的顺序，在没有亮灯的情况下，也能做到在极短的时间内迅速穿戴整齐。这一点，我学过来了，并养成了习惯，一直保持到现在。这也是我每天早上能最先站在教室门口迎接同学们进教室的原因。我的家里各种什物都收拾得井然有序，同学们很少去；但可以看看我的办公桌，同学们也会看到，对你们的要求，老师自己首先做得怎么样。要学会料理个人生活，自己的衣服等日用品收放整齐。我们很多同学，找一双袜子，满箱子翻；找一本书，满抽屉翻，心急火燎，这都是随手乱丢造成的。试想，一个寝室里，如果每个同学的床铺都是整洁的，各种用品摆放得有条有理，整整齐齐，走进去就会心情舒畅，给人一种家一般的温馨感觉，由于学习而紧张的心情也会放松许多。另外还要坚持饭前洗手，饭后漱口；坚持经常洗澡、泡脚；坚持天天更换内衣和袜子。吃了异味食物要及时漱口，坚持定期修剪指甲、洗头理发，要勤晾晒被褥。
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