本教材适用于高等院校小学教育专业的学生，既论述儿童文学的基本原理、创作主体与读者对象、文本特征、发展历史等基本问题，也包括对各种体裁儿童文学作品的选取、鉴赏、批评、分析与探讨。此次在修订的基础上将加入与小学语文教材有关的内容，更换部分篇目。

媒介与文艺之间的关系，是近30年来文艺学的研究热点之一。本书以新媒介为研究视角，主要探讨了新媒介究竟如何影响了当下文艺的发展演变以及作为研究者应如何深入到这些演变的发生层面来探讨新媒介环境下的文艺新现象和新问题。本书分为上编和下编两个部分。上编充分解读由计算机和互联网所构建的新媒介环境的理念、特质和症候，阐释新媒介环境

1985年，中华人民共和国教育部批准成立“北京大学比较文学研究所”，1994年更名为“北京大学比较文学与比较文化研究所”，这所改革开放后国内第一所比较文学研究机构已成立40周年。本书为庆祝北京大学比较文学与比较文化研究所成立40周年特辑，收录自乐黛云先生、严绍璗先生起至今，40年来曾在比较所任职之各位老师的代表性论文各

本书在数字技术的背景，或者说从智人到机器智人的文化背景下，重新思考了文学在创造当代文化想象中的作用。“计算者”在20世纪三四十年代是指那些被雇来做计算性的事务劳动的人，且大多数是妇女；而在信息技术发达的当今世界，“计算者”的复杂功能已经由电脑来担当。作者通过对计算机这一人造生命模仿物的拟人化和哲学化分析，并引入文学文本

本书聚焦影视文学写作，特别是循“观念-技法-拓展”螺旋递进：第一、二章奠定剧作思维与格式规范；第三至第九章详解人物、情节、对白、结构等核心技法，以类型模型为影视创作的公共语法；第十、十一章引入认知科学方法与人工智能写作指南，示范人机协作流程。全书嵌入案例拉片与项目化练习，贯穿知识、能力、素养三维目标，帮助读者在打牢经典

本书从数字短片产生的背景及概念入手，系统阐释其剧本的写作元素与写作策略等，细致全面地呈现了短片几大类型剧本的写作实践，力求通过案例分析探索指导性、可实施、可落地的写作流程与标准文本，实现数字短片剧本创作的规范化与高效化，进而有力服务数字短片的创意生产与高效传播。本书共八个章节，内容翔实、阐述清晰、图文并茂，涵盖记录短片

本书以当代文学理论公共性问题作为研究对象，既以公共性为视域理解当代文学活动的性质特点、结构功能乃至发展走向等，又以公共性为价值立场对文学理论知识生产进行批判性反思。

《批评批评家》是一部重要的文学评论集，汇集了现代派主将艾略特对文学批评、人文教育以及古典文学等的深刻见解。艾略特指出，文学批评不仅是对作品的评价，更是一种创造性的活动，要求批评家具备深厚的文化素养和历史意识；具体讨论了但丁、庞德等人的作品，分析他们对后世文学的影响；强调了古典文学对于个人思想塑造和文化传承的重要性，以及

本书主要研究了西方文学中的现代说图（modernEkphrasis）问题。全书分两编。第一编体裁篇讨论了诗歌、小说、散文和戏剧中的现代说图，研究了诗歌现代说图的“静止运动”原则的形成渊源和内涵，以及据此形成的主要说图方式：客观心理模式、主观反应模式、戏剧性场景再造模式等；研究了现代说图在小说环境场景描写、人物塑造和故事

本书将文学虚构叙述文本看作一种特殊的可能世界——虚构叙述世界，并以此作为研究对象，探讨可能世界理论与叙述学跨学科研究的可行性。以虚构叙述世界的内部因子——情节和人物为研究对象，借助可能世界理论中的模态逻辑概念建构情节诗学、发展人物理论。以虚构叙述世界外部要素——作者和读者为研究中心，利用可能世界理论中“文本作为世界”的