《全国音乐听力考级教学辅导与考试指南》以《全国音乐听力考级教程》为依据。以解决教学疑问与难点为出发点，为各项训练要素匹配了极具针对性的练习，为教师和学生提炼知识点、精炼课程内容、提供模拟题样板，并配备相应的软件模考工具，做到“一点、一学、一练”，成为教师和学生针对《全国音乐听力考级教程》进行教与学时不可或缺的辅助用书。

教材采用了理论阐述与实践分析相结合的方法——每个章节的理论点都选取了相应的中国声乐作品作为例证，并附以分析说明。其中，分析说明又呈现出文字叙述与视频讲解相结合的多视角阐述方式。教材谱例引用部分大都为歌曲的片段，旨在说明问题，并节约篇幅。完整的声乐作品谱例及视频讲解、范唱部分则以扩充的链接资源——“二维码”的形式标记在对

国戏的晚霞亦非常美丽。由于年龄原因离开教职的老师们正以多种形式，延续着自己的艺术生命，发挥着自己的艺术价值，戏曲教育的代际传承已经在国戏成为一种良好形态，这一形态支撑着学院在七十年的办学历程中，坚持办学定位，维护教育本色，因循教育规律，保证健康方向，延续中国戏曲教育基因，不断在尊崇传统中因应时代。

面对20世纪音乐创作谱面分析、不同民族民间音腔表达以及音乐艺术机理的微结构描述等，五线谱、简谱及文字谱等传统乐谱理论不能将其完美地表达，高维乐谱理论体系应运而生，以期化解这些问题并方便运用未来智能设备进行直接读写和创作。本书从构成音乐的基本语言入手，运用二维谱对音乐的基本信息进行重新解读，从单声部音乐到多声部音乐的内部

本教材以几十首儿歌弹唱为载体，将弹与唱的技能有机结合起来，强调幼儿手、眼、耳、嘴等部位的灵活运用，对于陶冶幼儿的心灵和乐感有很大的帮助。本书所选的儿歌有一大部分是国外著名的儿歌和民歌，还有一部分是作者的编词和伴奏。

随着时代的进步，声乐的教学模式完全可以借助“互联网+”的手段，扩展学科的交叉价值，完善教学中的不足并挖掘更多的价值，使其更加广泛地发挥作用。大多数的声乐教学还延续着传统的口传心授教学模式，学生的自主学习能力不足，声乐的学习有着很强的主观性，学习兴趣的调动迂缓，而“互联网+”的应用将会给声乐教学注入新的力量。对新模式的融

民族声乐花腔女高音演唱技法研究

《中国五声性调式和声及风格手法》分上、下两篇，从基本调式和声和扩大的五声性和声手法两个方面讲述中国的调式和声及各种常用的五声性和声手法。在基本调式和声部分论述五声调式旋律的特色，以及和声种功能与色彩的关系、五声性的和弦外音及偏音的处理等方面，继而对不同的调式进行分类阐述。最后又阐述了同宫调式的交替、重叠、同主音调式的混

本书主要内容包括：调性音乐的扩张、自由无调性、音级集合、十二音音乐、偶然音乐、新的时间秩序、调式音乐、新音色、简约主义音乐、现代记谱法等。

《法国视唱教程》是一套完整、实用的视唱教程。编配由浅入深、循序渐进、谱例丰富。自问世以来，在全球范围内的印刷数量已超过一千万册。《法国视唱教程（3A）》被《新格罗夫音乐与音乐家辞典》评价为在视唱练耳学科发展过程中重要的视唱练耳教程之一。