本书在重点研读马克思恩格斯关于人的能力发展问题的重要文本的基础上，对马克思恩格斯人的能力发展思想进行专门研究。本书共分为五章。第一章马克思恩格斯人的能力发展思想的理论来源。本章重点追溯德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义中关于人的能力发展的主要思想，它们是马克思恩格斯人的能力发展思想的主要理论来源。第二章

《马克思恩格斯思想政治教育思想研究》(全四卷)是对马克思恩格斯经典著作中蕴含的思想政治教育立场、观点和方法进行系统梳理和深入阐释的学术专著。全书分为概念、范畴、内容、方法四卷，着重对马克思恩格斯直接或者间接使用的思想政治教育概念、范畴、内容和方法等相关论述思想加以研究阐释，初步构建了马克思主义思想政治教育的概念系统、范

经典著作是马克思主义科学真理的源头活水，也是中国式现代化伟大事业的思想富矿。本书依托马克思主义经典著作及马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义基本原理(2023年版)》，将基本原理还原到其由以生发的经典著作之中，用原汁原味的经典论断再现经典作家发现问题、思考问题、解决问题的完整逻辑和思想厚度，增强理论的现实感

本书分“列斐伏尔专题”“马克思主义研究”“国外马克思主义哲学”三个专栏，收入了《“自然政治化”的空间生产逻辑批判——以列斐伏尔为中心的再审视》《马克思主义政治经济学视域下对“数字劳动”概念的批判性解读》《本雅明哲学中的“纯语言”概念》《巴迪欧哲学的“逻辑学转向”及其深层旨趣》等文章。

本书共有六个章节，分别是绪论、马克思主义关于廉政要坚持人民至上的观点、马克思主义关于制度反腐的观点、马克思主义关于纯洁党组织的观点、马克思主义关于反对特权的观点、马克思主义廉政观的地位及当代启示。本书从探究马克思主义关于廉政要坚持人民至上的观点出发，分别围绕制度反腐、纯洁党组织、反对特权等马克思主义经典作家的论述进行了

总结“互联网+”条件下马克思主义理论教育的基本经验，探索“互联网+”条件下马克思主义理论教育教学规律，提出推动“互联网+”条件下马克思主义理论教育创新的对策方案，形成立体全时空马克思主义理论教育机制和传播机制，构建“互联网+”条件下马克思主义理论教育创新体系，形成集“互联网+”条件下马克思主义理论教育的内容与形式、主体

本书为世界马克思主义研究领域的论文集，主要设有国外马克思主义研究、马克思主义及其中国化理论研究、世界资本主义研究等相关板块，涵盖了中外马克思主义理论研究学者的最新13篇前沿研究论文。本书整体来看，文章内容的学术水平和学术价值较高，学术规范性良好，具有学术前沿性和创新性；政治站位正确，符合马列主义、毛泽东思想、中国特色社

该书稿为2015年由江苏人民出版社出版，由丁柏铨、双传学主编的《马克思主义新闻观：理论与实践》的蒙古文翻译本。本书稿共包括八章内容。第一章：梳理了从马克思到习近平的新闻观的发展脉络，旨在体现出探讨纵向发展轨迹之意。第二章：正确认识新闻和新闻事业。第三章：始终恪守新闻的真实性。第四章：坚持新闻事业党性原则。第五章：对新闻

本书介绍了马克思主义思维理论的前史，从古代思维理论的萌芽和形成、近代思维理论的演化到现代代表性的思维理论的研究。随后以马克思和恩格斯的思维理论和思维史观研究为主线，系统研究我国当代马克思主义者对思维理论的继承和发展，以揭示人类思维的一般本质、规律及思维理论在当代的价值。在此基础上分别重点阐述了“站起来”“富起来”“强起

本书属于北京社科青年学者文库，全书共分为7章，深入阐释和分析了马克思与斯密价值理论的根本特征及其理论实质的差异，认为其突出体现在两者关于商品价值论、剩余价值的生产和再生产、剩余价值的分割等方面的理解上。全书共分为7章，对斯密与马克思价值理论从哲学基础、价值生产和价值规定理论、价值再生产理论、价值分割和价值分配理论等方面