《语言学论丛》的办刊宗旨是提倡具体语言研究与理论探索相结合，汉语的本体研究与应用研究相结合，汉语的共时研究与历时研究相结合，标准语研究与方言研究相结合，汉语与少数民族语研究相结合，以此来推进中国语言学的发展。如果说之前的语言学经历了一个分化独立的过程，今天的语言学则是一个结合还原的发展，不仅仅是各种语言变体的结合，更是

说服的力量之所以起作用，是因为其背后的一系列心理机制使我们倾向于对某些事情深信不疑对比原则、内省错觉、一致性原则、权威暗示效应……人们往往相信自己是理性且见多识广的人，任何人都很难改变自己的想法，但这只会让他们更容易被有心者操纵。这就是为什么在某些情况下，事实和论据明明就摆在眼前，众人却还是

本书为符号学-传播学领域学术研究论文集，收录文章20篇，重点关注符号美学理论前沿。“符号美学”重点阐述符号学、美学以及艺术学的相互关系，以及符号美学与当今艺术产业、文化产业的关联。“传播符号学”关注中外符号传播理论的交流与互鉴，收录论文既探讨华夏礼乐符号的交往行为，也从人本主义角度重访麦克卢汉的传播观；“哲学符号学”阐

本书采用科学理论与方法探讨技术写作以及结构化思维相关的内容。通过技术手段和使用专业的工具软件来开发具有说明性、指导性，以专业领域技术为内容的文档，类型包括设备说明书、用户使用手册、技术报告、技术培训资料、维修说明等。本书首先对技术写作、结构化思维进行概述，主要包括技术写作的定义和历史发展、技术写作的目的和价值等。然后介

本书以认知语言学为视角，深入研究隐喻的相关问题。具体内容包括认知语言学基础理论、隐喻与认知、隐喻认知的理论基础、隐喻是否具有认知性、隐喻的认知过程、隐喻的理解和应用等。

本书从7个不同理论视角——对比语言学视角、结构主义视角、形式主义视角、文学文体学视角、文化学视角、接受美学视角、语料库翻译学视角对翻译文本进行赏析与批评。

语言和文化相辅相成，语言是文化的一部分，文化也依赖于语言来进行传播。外语教学与文化教学相结合，将跨文化交际相关的知识，有目的、有计划地融入外语课程教学中，有助于学生开阔眼界、扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养，最终促进语言应用能力和跨文化交际能力大幅度提高。本书以跨文化教学实践为出发点，

本书以对英汉文化研究为基底，以英汉语言和文化的对比为导向，围绕英汉在语言、文化上的对比，以及文化认同等问题展开论述。开篇首先对英汉语言对比概述进行了论述，包括英汉语言对比的起源、意义，以及理论和方法；其次介绍了英汉在词汇、句法、语篇、修辞方面的对比，以及在生活文化和社会文化方面的对比。最后基于以上对于英汉文化各方面差异

语言智能技术，是人工智能认知能力的核心，对人工智能技术发展和应用落地至关重要，其发展给现代社会带来了巨大变化。本书内容则涵盖了语言智能的方方面面，介绍了语言智能的产业现状、市场情况和国家政策；并针对语言智能的各项技术，从任务概述、研究现状、发展趋势、产业应用等4个方面进行详述；还向读者展示了语言智能现在和未来的十大应用

本书是关于二语学习者未来自我心理表象构建及对动机行为影响的研究。在本书中，作者采取共时性静态研究和历时性动态研究相结合、定性和定量研究相结合以及师生同题的研究方式，主要做了两方面的实证研究：一是未来二语自我导向问卷调查研究，二是未来二语自我心理表象干预准实验研究。研究结论为相关领域研究者、二语教师和习得者对动机调控策略