高等师范音乐教程一（理论卷），全书分为五个部分内容，涵盖视唱练耳、乐理、音乐史、民族音乐学和音乐教育。本教材从师范院校教师教学实用性的角度出发，对音乐理论知识体系、学科内容、教学应用等方面进行有针对性地梳理，便于教师科学、合理、有效地运用于实际教学，提升教学质量和效果。本丛书适用于全国高等师范院校、艺术院校广大师生教学

本书是实用类图书。群众合唱要求指挥者具备丰富的音乐知识和高超的排练技巧，同时也需要合唱队员们有良好的音乐素养和协作精神。本书针对合唱排练的技巧，详细介绍了群众合唱排练的各个环节，包括合唱队员的选拔与培训、合唱曲目的选择与分析、排练计划的制订与执行、排练效果的评估与提升等。同时还深入探讨了合唱指挥的技巧与艺术发展趋势，以

本文提出了一种将爵士乐语言元素与中国传统民歌相结合的爵士乐教学方法。本文首先分析了中国民歌在旋律、节奏、五声音阶等方面的特点。纵观中国爵士乐的发展历史，我们可以发现，教育资源和教育机会的短缺以及文化上音乐表演实践的差异是爵士乐教育在中国发展受限的原因。由于中国民歌在中国文化中无处不在，因此民歌提供了一个适当的切入点，可

本书为我国著名声乐歌唱嗓音研究专家黄平的文集。黄平致力于歌唱嗓音工作六十余年，为众多歌唱家治愈了嗓音疾患，使他们迅速重返舞台，有人还两度荣获梅花奖。中央电视台《东方时空——“东方之子”》和《中国报道——“时代人物”》两栏目分别对黄平进行了报道。他研究成果丰厚，多次在《中国音乐》等核心期刊发表论文，影响较大。此书既是黄平

本书作者结合重唱与表演唱的教学实践，为了给教学提供科学合理的曲目、丰富多彩的内容、风格多样的作品，编写了21首曲目，内容涉及或取材于民歌、革命歌曲、歌剧选段、古诗词艺术歌曲、当代古诗词艺术歌曲、当代创作歌曲、通俗歌曲、电影插曲8个类型。

本书为声乐教师和学生提供了一本全面的理论与实践指南。在当今音乐教育的大背景下，本书的写作源自对提升声乐教学质量和效果的迫切需求。通过深入探讨声乐演唱的理论基础及其教学方法，本书旨在为声乐领域的专业人士提供宝贵的知识资源。本书内容分为三大部分。第一部分：声演唱的理论基础。这部分系统地介绍了声乐演唱的基本概念、理论基础以及

本书是系列中的《声乐分级教程8(音频版)》，乐谱以“简线一体”的方式呈现，适合不同城市、识谱程度不高的学习者。每首乐谱都精心选择了优秀的钢琴伴奏版本，并专门录制了钢琴伴奏音频，方便基层声乐老师上课解放双手，也方便学生能随时随地练习。声乐教学因其嗓音的个性、教学方法各异，导致实际演唱程度和进度很难以歌曲的难易程度和学年顺

本书是系列中的《声乐分级教程7(音频版)》，乐谱以“简线一体”的方式呈现，适合不同城市、识谱程度不高的学习者。每首乐谱都精心选择了优秀的钢琴伴奏版本，并专门录制了钢琴伴奏音频，方便基层声乐老师上课解放双手，也方便学生能随时随地练习。声乐教学因其嗓音的个性、教学方法各异，导致实际演唱程度和进度很难以歌曲的难易程度和学年顺

声乐是运用艺术化的语言(圆歌梦)与科学化的歌喉(艺术嗓音)相结合，塑造出鲜明生动，悦耳动听的听觉形象—歌声，来表现语意高度凝炼的歌词(诗或词)以及典型化，情感化的旋律音调来(好学歌)学声乐，借以抒发思想感情并进行二度创作的一门音乐表演艺术。《声乐教学艺术与人才培养路径探索》一书对声乐教学的艺术性进行了阐述，强调情感表达

本书是基于将节奏训练作为视唱练耳课中一门相对独立的课程的设想而编写的一本系统的节奏训练教程。它以节奏训练为主体，根据节奏的难易，循序渐进地安排教学顺序。其目的是从节奏入手，进行音乐的基础教育。通过对节奏的认识、掌握、运用和积累，培养学生良好的节奏感觉和认识、组织音乐的能力。本书共分九章，包括：第一章，四分基本节奏训练；