本书分两部分，包括《中国考试制度史》《唐宋元明清中枢官制之研究》。《中国考试制度史》通过对大量史料进行列举分析，形象生动地展示了科举制在中国产生、发展、繁荣、衰弱、消亡的历史。有横向的各朝考试制度详尽史料分析，也有纵向的历史沿革描述，更有对历代考试制度进行得失略评，深入浅出，理性而客观。而平实的文风、超出于时代的独特历

本书在介绍中华优秀传统文化精萃的同时，汇编了中华传统农耕文化的内容，还收集了广西本土民族文化内容，体现广西区域文化特色、民族文化特色。具体内容包括：什么是中华传统文化、中华传统文化的特性、为什么要学习中华传统文化、如何学习中华传统文化等。

本书从解析语言与文化的关系、高校外语教育与文化认同的现状和认同感培养的重要性和必要性入手，指出了“目标语文化”和“中华优秀传统文化”的双重重要性。在已有的调研背景下，本书采用定性和定量相结合的研究方法，系统地探讨在高校外语教育中中华优秀传统文化的严重缺失或失语现象，检测高校外语教育中大学生中华优秀传统文化失语和文化认同

本书收录了邓嗣禹先生所写的朱元璋、李世民、孙中山、曾国藩等40多位在中国历史上产生过重要影响的历史人物的传记。在写作过程中，邓嗣禹参考了大量当时中国学者不易见到的西方文献资料。此外，邓嗣禹的历史人物传记有其特点，他不仅仅按时间顺序记录传记人物的生平与功绩，而且有对传记人物独到的分析以及与同时代历史人物的横向比较。

本书包括五个部分：《中国文化与世界》《古代史研究》《晚清与近代史研究》《现代中国问题》《美日与世界问题》，这些内容包罗万象，考据了中国文化中的“城隍爷”和“城隍庙”的来历，论述了杜甫诗歌中的宗教观、周公史说的演变、司马迁与希罗多德的比较等有趣的内容，也论述了晚清与近代史上宏观问题的微观方面：鸦片战争期间英国人的军纪问题

本书是著名历史学家邓嗣禹先生以前出版过的三种英文著作的合集，分别是1960年哈佛大学出版社版《清代管理制度：三种研究》、1979年哈佛大学出版社版《中国对西方的反映：文献通考，1839-1923》、1954年哈佛大学出版社版《中国对西方的反映：研究指南》。

本书共四章，包括中华优秀传统文化传承与创新研究的理论视域和方向指引、中华优秀传统文化概论、中华优秀传统文化传承与创新的现实背景和主要问题、中华优秀传统文化传承与创新的实现路径等内容。

中国历史源远流长，在传统的史学研究中，我们习惯以我为主，将中原文化放在历史研究的中心，缺乏与同时期周边乃至世界范围历史对比的视角，忽略外部文化对内部王朝的影响。 在本书中，中国社会科学院马勇教授高屋建瓴，以全球化史观重构中国历史叙事，用横向共时的视角观察中国历史的演进，简明扼要、深入浅出讲述从上古至清末的中国历史，帮助

本书是对《史念海全集》的重要补充，共收录史念海先生的学术论文42篇，其中绝大部分都是从未公开发表过的手稿或油印稿，本书首次将其整理出版。《秦汉时代关西人民的尚武精神》《豆瓣酱和牂牁江》等7篇文章虽曾经发表，但或因年代久远，或因散见他书，亦未收入《史念海全集》，故一并编入本书。这些论文多写于1937年至1966年之间，或

本书收录了《中国传统文化的几个问题》《中华传统文化特有的政治-文化理念》《中华文化：特色与生命力》等几篇文章。王蒙也尝试从不同角度观照传统文化，他提炼出“积极性、此岸性和经世致用性”，戏谓之“极简版”。作者的研究也具有鲜明的此岸性。就在这个极简版中，他不独分析了中华文化提倡学习、自强不息、立足现实等特征，也对其曾经讲过