本书基于历史唯物主义实践诠释学、思想政治教育根本问题论、马克思主义出场学、马克思主义“人是历史的目的”论、马克思主义思想政治教育实践论,紧扣人的政治存在这一思想政治教育的“出场源”和人的政治品格建构这一思想政治教育的“落脚点”,从由“文”而“化”的政治文化心理和建构·导向·主体际性的教育心理两大层面,分别揭示思想政治教
全书包括10章:网络思想政治教育的概述、互联网与思想政治教育关系、网络思想政治教育的四对范畴、网络思想政治教育的八种理论、网络社会的文化省思、网络社会的综合治理、网络交往的治理、网络意见领袖的治理、网络流行语的治理、网络生活的治理。
公共空间意识是公共空间和个人之间产生积极互动和影响的桥梁和中介,是个体对于自己在公共空间中的地位,应享权利和应履行义务的自觉意识,是一种公共人意识。本书共有三篇,分别为上篇、中篇和下篇,每篇三章。上篇为时代呼唤与公共空间意识教育,分别从国民性改造和公共人培养、人类命运共同体建构的角度和网络空间素养提升的角度论述公共空间
本书分为故事类、理论类、曲艺类三部分,重点讲述进入新时代以来,聊城的新变化、新面貌、新气象,人民的获得感、幸福感、安全感,展现全市上下踏上新征程的奋斗脉搏、奋进步点、幸福底色。
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当前,数智时代日益成为人类社会形态发展的一个重要特征,作为大数据与人工智能深度融合的数智技术,逐渐演变为人们认识社会、认知自我与生产生活的重要场域。本书着重关注数智技术如何从知与行两个方面推动网络思想政治教育守正创新,试图通过对相关问题的理念探讨与路径探索,为广大网络思想政治教育研究者提供参考借鉴,正文部分共分为上下两
本书共分为八章,论述了红色文化的本体、走向数字化的红色文化传播媒体现状及变革、媒体融合时代红色文化发展与传播的要求、技术创新应用、内容组织、叙事策略、面向大学生的红色文化传播创新探索等。本书基于红色文化本体研究,系统阐明了媒体融合新格局中红色文化传播的应然规律,把握红色文化传播的战略要义,强化红色文化媒体融合传播效能,
新时代好少年丛书,系根据青少年群体学习与认知的发展特点,采用已经颇有影响力的“大辉熊”漫画形象,紧扣《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的意见》的指导思想和重点,选择与青少年成长成才息息相关的内容,以期通过青少年喜闻乐见的方式,普及知识、弘扬文化,厚植社会主义核心价值观,帮助青少年成长成才。本书以中央宣传部梳理的第
本书着眼解决当代公德建设的文化根基和发展路径问题。它首先剖析了中华优秀传统文化融入当代公德建设的价值视域、文化学依据、政策依据,然后用相当多的篇幅论述了本书的主体部分,包括中华优秀传统文化的公德资源,传统文化公德资源向现代公德的理论转化路径与社会实践路径。传统文化的爱的思想及精神能为当代公德建设提供情感动力机制;传统文
本书分为十大部分,每部分选取古代、近代人物36位,共360人,简要地写出他(她)们生动的故事,一组组地编排起来,分别为:中华贤母、正道教子、诚敬孝亲、勤奋好学、尊师重教、夫妻和谐、诚实守信、清廉俭朴、卫国利民、改革创新。