本轮教材修订编写按照《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》要求，坚持“三基、五性”的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式本课程的主要内容包括绪论、老年人的健康评估、老年人的健康

本书共七篇，内容包括：基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医护理学、医疗机构从业人员行为规范与医学伦理学。

本书内容：(1)明确人才培养目标。本轮规划教材坚持立德树人，培养职业素养与专业知识、专业技能并重，德智体美劳全面发展的技能型专门人才。(2)强化教材体系建设。(3)贯彻现代职教理念。理论知识强调“必需、够用”；突出技能培养，提倡“做中学、学中做”的理实一体化思想。(4)重视传统融合创新。在教材编写中，产教融合、校企合作

本教材突出以岗位胜任力为导向的教学理念，以临床案例、工作情景与任务为主线，引导学生运用护理程序的思维模式与工作方法，对护理对象进行护理评估、明确护理诊断/合作性问题、制订护理计划、实施护理操作、给予健康指导和评价护理效果。突出个案护理，重视学生临床思维能力的培养和解决护理对象健康问题的综合能力训练，注重学生团队合作完成

本书主要内容包括：内科护理学；外科护理学；妇产科护理学；儿科护理学；社区护理学；护理健康教育学；医院感染护理学；护理管理学。

本书共十章，包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液系统、内分泌与代谢性疾病、风湿性疾病、神经系统及传染病患者的护理。

本教材从强化培养操作技能、掌握实用技术的角度出发，较好地体现了当前最新的实用知识与操作技术，对于提高从业人员基本素质，帮助他们掌握病患陪护核心知识与技能有直接的指导作用。本教材根据病患陪护岗位工作特点，以能力培养为根本出发点，采用任务化的编写方式。全书共包括9个培训任务：职业准备、饮食与喂药陪护、清洁护、排泄陪护、康复

本教材的编写按照全国职业教育大会精神和推进健康中国建设战略要求，以体现对“人”的整体护理观，体现以“人的健康为中心”的优质护理指导思想，教材内容以护理程序为基本框架，按病因及发病机制、护理评估、常见护理诊断问题、护理目标、护理措施、健康教育、护理评价七个方面进行编写。全章共分9章，第1章绪论，第2-9章为内科各系统疾病

本书包含了急危重症护理学总论、急诊急救护理、危重症患者护理、急救护理操作技术等内容。书中介绍了急危重症护理学概述、急诊急救临床理论与实践(包括院前急救、各种急危重症、急性创伤、中毒等的急救)，并根据学习目标应用案例导入法，以提高学生自主学习和理论联系临床实际解决问题的能力；本书还襄括了急危重症患者常用急救护理操作技术进

本书系统阐述了护理基础的理念，从理论到时间，从治疗到预防，从单一的护理到整体护理，以及对护理学的基本理论、基本知识、基本技能、各科疾病的护理做了介绍。本书作者具有多年临床经验，对常见疾病的护理基础与管理有较深的研究，本书将理论与实际紧密结合，适合临床护理人员阅读。