本书系统整理了公文的含义、分类、特点、作用和拟发公司的基本知识,公文写作的基本认识与思维方法、公文写作的一些技巧与能力提升路径。本书共包括公文写作的基本知识、公文拟发的校核与修改、公文拟发常见错误案例与点评、常用公文类文书写作、常用事务类文书写作、常用会议类文书写作、常用礼仪类文书写作、公文写作认识与思维方法、公文写作
《中国传统文化》以汉英对照的形式精选极具代表性的中国传统文化主题,尝试呈现中华经典文化的全貌。全书共分十四章,分别从传统哲学思想、传统手工艺、传统服饰、传统节日、传统艺术、茶文化、古代发明创造、传统饮食、传统体育、传统医学、名胜古迹、颜色文化、数字文化、汉语与方言进行双语编译,各章内容包括引言、热身问题、正文、思考题,
本书选取韩国又松大学、美国太平洋路德大学等孔子学院,以及四川大学海外教育学院的汉语学习者,针对他们的词汇习得及教师的词汇教学,进行案例研究,希望通过我们的研究,为今后的课堂教学及教材编纂提出建议,改善汉语学习者词汇的习得效率。希望通过我们的研究为国际汉语推广事业尽一份绵薄之力。分别从国际中文词汇教学案例展开,共四章,分
本书的内容按照项目模块的形式编排,根据内容主题分为上、下两篇。上篇为“阅读思辨”,上篇的内容包括诗歌、小说、散文和戏剧等文学体裁的作品赏析和创作方法;下篇为“应用写作”,内容包括日常文书、事务文书和公务文书的理论知识、范文赏读和写作练习。本教材结构清晰,内容翔实,在范文选择上既有针对性,又十分经典,在内容体例与教学目标
本书广泛参考《新汉语水平考试(HSK1-6级)》等各类对外汉语教学大纲,并结合语言生活实际确定课文角色、课文内容、高频词汇和重要语法点,针对性地融入中国文化尤其是江西特色文化内容,旨在培养学习者的跨文化交际能力,为中国文化输出添上一抹绚丽的江西色彩。作为一本展现江西风土人情、文化特色的对外汉语教材,书中选取了留学生及外
本书以促进非洲孔子学院实现内涵式发展,增强人才培养和可持续发展能力为目标,聚焦非洲孔子学院本土汉语师资建设问题。在文献梳理的基础上,宏观呈现全球背景下非洲孔子学院当前的发展状况、特色和面临的挑战;依据组织变革中的内外驱动力等有关理论,对影响非洲孔子学院发展的内外部因素:社会文化、教育生态、汉语需求、课程设置和教学等进行
中文类课程是学生人文素质教育的重要课程,它的教育教学质量关系到学生的全面发展,学校开设中文类课程有利于培养学生的实际操作和应用能力,中文类课程在培养学生的人文素养方面发挥着重要的作用。随着互联网技术的发展,对中文类课程教学提出了更高的要求。互联网开放、共享的特点,也促使中文类课程教学模式不断进行改革。本书通过对中文类课
书稿为高职院校师范专业核心课程,以“华夏音、中华情”“强国语、立师志”“练师能、育师德”“诵经典、扬自信”四个既有口语课程特色、又有课程思政元素的模块进行编写,意识形态属性强,立德树人功能强。其中,每个模块包含2-3个项目,每个项目包含若干个子任务,可以满足相关专业学生的培养需求。同时,书稿针对职业教育生源多样化的特点
本教材以《普通话水平测试实施纲要》《幼儿园教育指导纲要(试行)》等文件为指导,参阅了有关语音、朗读、讲故事以及幼儿教师职业口语和幼儿教育等有关方面的书籍。本教材采用任务驱动模式编写,共分三大模块,包括普通话、幼儿教师一般口语技能和幼儿教师职业口语技能。同时,每章设有学前思考、思维导图、学习目标、案例导入、项目检测等栏目
本书共分为三个部分,第一部分是名篇赏析,主要包括诗歌及其作品赏析、散文及其作品赏析、戏剧及其作品赏析、小说及其作品赏析。其中,诗歌及其作品赏析包含先秦诗歌、秦汉诗歌、魏晋南北朝诗歌、唐代诗歌、宋代诗歌、元明清诗歌等;散文及其作品赏析包含先秦散文、两汉散文、魏晋南北朝散文、唐宋散文、元明清散文等;戏剧及其作品赏析主要是元