本书以马克思辩证唯物主义、历史唯物主义为指导，分别从中华优秀传统文化的育人资源与时代价值，大学生思想政治教育概述，中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的基本问题、融入大学生思想政治教育的策略、在大学生思想政治教育工作中的应用与实践，以及新时代中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的实践创新等方面展开讨论。

小学英语课堂教学理论与实践研究

本书共分八章，分别为：绪论、宪法制度、刑事法律制度、民事法律制度、公司法律制度、贸易与投资法律制度、知识产权法律制度、司法与诉讼制度。

全书共七章。第一章为绪论，主要阐述了英语词汇的起源、大学英语词汇教学的重要性、大学英语词汇教学的主要理论等内容；第二章为大学英语词汇教学的现状分析，主要阐述了大学英语词汇教学面临的宏观挑战、大学英语词汇教学存在的微观问题等内容；第三章为大学英语词汇教学内容与原则，主要阐述了大学英语词汇教学的内容、大学英语词汇教学的原则

本书共分为六个章节，第一章为绪论，主要就高校英语教学的内涵和原则、高校英语教学的影响因素、高校英语教学的理论基础、高校英语教学的现状和发展四个方面展开论述；第二章为高校英语教学改革概述，主要围绕高校英语教学改革的方向、高校英语教学改革的趋势两个方面展开论述；第三章为高校英语教学模式理论，依次介绍了建构主义理论基础、教学

本书共8章，内容包括：绪论、基于文化视角的英语隐喻翻译、基于文化视角的英语翻译语体、基于文化视角的英语词汇翻译、基于文化视角的英语句式翻译、基于文化视角的英语语篇翻译、基于文化视角的英语翻译特殊方法、基于文化视角的英语翻译策略——以莫言作品为例。

本书共分为六章内容。第一章为大学英语写作教学概述，主要介绍了大学英语教学问题分析、大学英语写作教学的现状分析以及中西思维方式差异对大学生英语写作的影响；第二章为大学英语写作分析，分别论述了大学英语写作的内容分析、过程分析以及评价分析；第三章为网络环境下英语写作教学改革的理论基础，具体介绍了英语写作教学改革的理论及启示、

本书在内容编排上共设置六章：第一章为英语教学的理论审视，内容包括英语教学的目标与原则、英语教学的要素与过程、英语教学的主体与教材；第二章从听力、口语、阅读、写作、翻译五个方面阐述英语教学的多元化内容；第三章重点分析英语教学的模式构建，内容涵盖英语教学中的网络教学模式、情感教学模式、分级教学模式、混合式教学模式；第四、第

本系列教材针对应用型高校学生的特点和需求，依据教育部制订的《大学英语教学指南》编写，旨在帮助学生打好英语语言基础，提高英语应用能力，为将来发展做好准备。教材充分贯彻落实立德树人根本任务，注重学生综合素质培养，帮助他们成长为新时代的有用之才。本系列综合教程一共三册，本书为第一册，分8个单元，选文主题为大学生活、科技发展、

《英译中国网络小说的接受研究》一书是在理论上突破了既往研究仅进行单一维度分析的局限，整合多元系统理论、阐释学理论、大众文化理论、切斯特曼“接受三层级”（3R）等理论，形成英译中国网络小说接受现象的理论解释框架，系统描述了英译中国网络小说翻译与接受的总体面貌、基本特征、基本路径，揭示了英译中国网络小说“走出去”的基本规律