本书紧扣习近平总书记关于“协同育人”“三个注重”等重要论述和《家庭教育促进法》实施，分为理论篇、能力篇和实践篇，对协同育人的基本理论、三大核心能力和区域经验进行论析，为新时代推进协同育人提供参考。本书坚持从实践中来到实践中去最后服务实践的论证思路，按照理论篇、能力篇和实践篇进行架构，系统深入地对协同育人理论和协同育人“

2021年6月1日起施行的新版《未成年人保护法》第四十条明确要求“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育”，为了落实这一要求，教育部颁布《未成年人学校保护规定》，其中第四十二条明确要求学校要“有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力”。两大法规明确了

本书为江苏省重点教材，主要包括心理健康教育的发展历程、心理健康教育的基础理论、心理健康教育的基本内容、心理健康教育的基本技术、心理健康教育的基本技术、心理健康教育的基本形式、心理健康教育的基本模式、心理健康教育的基本途径、心理健康教育的课程建设、心理健康教育的教学组织、心理健康教育教师的专业成长、心理健康教育机构的日常

本书共90个教学案例，是《学校家庭教育指导教程》（幼儿园/小学1-3年级/小学4-6年级/初中/高中）5册教师用书的配套教学用书。 本书按照“导学合作、分析探究、方法检测、拓宽视野”的流程进行设计，按照《教程》要求，制定教育目标，规范了教师的家长课的课堂设计，且融入了许多优秀教师的教育经验，提升家长课教学质量和水平。本

沙屉是意象对话疗法的最新发展，沙屉技术是本土心理咨询和心理服务技术中的一个创新，可以广泛地应用于学校心理辅导、社区心理服务、心理咨询、心理社工培训。书中介绍了沙屉的基本理论，以及沙屉技术实操的方法和技术要点。重点展示了在学校中对中小学生进行学业辅导、心理问题疏导、家校沟通等的使用方法。沙屉技术是建立在本土心理咨询技术意

“为了寻找教育生命中的光，终其一生，行走在漫长的旅途上。”本书主要记录作者从事教育教学20余年，孜孜不倦地学习、思考、沉淀，把自己近几年对教育管理、课程建设、儿童发展、课堂研究等方面的所做、所思、所感整理成书，从让教育浸润童年的味道、让课程温暖孩子的心灵、让儿童站在舞台的中央、让课堂赋予生命的温度、让读书成为精神的名片

本书从学习型组织引发的思考，创建学习型教师队伍的策略，实践自助式自主培训，突破与创新几个方面阐述学习是优秀教师的成长修炼。通过学习，教师可以重新创造自我，重新认知这个世界，并拓展创造未来的能力。学习型教师是未来教师的发展方向。学习型教师既是个体学习者，整体上又应是倡导和推动社会迈向学习型社会的主流。教师学习将为学校和教

本教程分劳动教育篇和创新创业篇，共十章，以黄炎培职教思想为主线编写劳动教育内涵、精神及形式，结合大学生创新创业相关方法论，用劳动教育为创新创业提供正确引导，用创新创业为劳动教育注入创新活力，劳动教育与创新创业的结合旨在为我国产业创新升级、经济增速换挡和国家长远发展提供全面的创新型人才支撑，重要的现实意义和可资借鉴的价值