本书汇集了42位世界生涯发展领域顶尖学者的深入研究与思考，以国际化、跨学科的视角全面概述并探讨了生涯发展所处的背景、理论进展和实践方向，为教育者、咨询师、人力资源从业者、政策制定者和研究者开展生涯发展工作提供洞见和灵感。 本书运用扎实的研究方法，汇集前人研究，把握领域的研究前沿，为当下的实践与未来的讨论提供一个更强大

九连环、七巧板、鲁班锁、华容道是中国传统益智玩具的优秀代表、“四大金刚”。它们不仅有足够的益智功能，还具备鲜明的中国传统文化特色，是古代劳动人民智慧的结晶。本书分介绍这四种益智玩具的起源、发展、特点和玩法，史料丰富，思路清晰，语言平实，集人文性、趣味性、功能性于一体，充分激发读者的好奇心与求知欲。

重在从理论层面介绍测验命题的理论依据、流程及方法等。具体而言，在传统测验技术方面，首先明晰测验的种类、功能、目的、开发流程等基本问题并从支持测验开发的理论基础入手详细阐述与测验开发相关的理论知识及应用。继而针对测验蓝图的设计、纸笔测验（客观题、主观题）的编制及编码技术、表现性评价的设计、档案袋评价等过程性评价的设计几个

本书结合新时代背景下教育改革现状和发展实际，围绕教育改革发展、教师职业发展、教育评价改革等展开，涉及学生的学习方式如何变革、教育如何解决学习问题、教育家型教师如何培养等方面。包括认知的方式与变革的力量；观念的高度与方法的转变；社会的进步与品质的提升；生命的意义与职业的情怀；文化的意蕴和精神的浸润；意识的唤醒和意义的显现

本书分别围绕着“云地交融，被技术变革的教育”“信息蝶变，从教育设计到设计教育”“场景再造，从学习空间到创造空间”“器道重构，智能时代的教育智慧”。从2013年开始的大数据、物联网、云、人工智能的积累，逐渐看清了一个问题，就是随着信息化进入到后半场，给全球带来的变化远不是一个时代能够定义的，是一个文明的变化，这种变化从认

北京市数字教育领导力提升论文集是一本汇集了北京市教育系统中关于数字化教育领导力研究和实践的学术论文的专题集合。该论文集旨在分享和推广北京市教育系统在数字化教育领导力方面的研究成果和经验，促进教育领导者对教育数字化转型的深入理解和有效应用。这份论文集涵盖了来自不同学校、区域和教育层级的研究论文，包括学术机构、教育管理部门

本书分别讲述了教师发展中心——项目统筹促发展，学科中心教研组——以研促训助成长，研训基地学校——校本研训筑根基，三级研训联动——研究实践出真知四个章节的内容。各章节内容对以“三级研训联动”作为提升区域教师专业素养的有效路径进行了全方位、多维度的阐述，分别从“教师发展中心—学科中心教研组—研训基地学校”三大研训层级出发，

本专著以揭示留守儿童心理健康问题，探讨如何通过学校、家庭、社会协同育人来解决留守儿童心理健康问题研究，进而在留守儿童身心健康方面发挥学校“教书育人”的主阵地作用、家庭“第一所学校”的重要作用、社会”学生成长”实践大课堂作用，更好地使学校、家庭、社会协同育人科学化、常态化、制度化，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设

本书是一本关于数字化转型背景下智慧校园建设与管理方向的学术专著。书稿从数字化转型背景、智慧校园建设规划、基础设施建设思路、数据与资源、信息化应用、数据与资源、网络安全、特色与奖励、管理与艺术等方面进行了系统的阐述，并对“数字化转型”背景下的智慧校园建设与管理进行了思考。首先，从信息化与数字化的理论基础入手，介绍了信息化

学校治理已成为当代我国中小学制度变革及文化建设的价值追求和基本手段，由于个体校长成长背景、生活习性、学历学识、兴趣爱好等的差异，致使他们在学校治理变革中，个体校长采取行动的价值取向、空间位置、基本内容、策略方法等均带有自身特有的特征。与其他个体校长行动相比，不仅显示出明显的差异与不同，且带有特定校长独有的行动区隔。本研