本书由上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)编，是为新升入一年级的家长和学生编写的，书中对小学新生可能产生的40个问题作解答。由七个板块组成，第一个板块”和孩子一起了解小学那些事”，聚焦了小学一年级各门课程实施过程中家长们最关心的问题。接下来的”做好孩子的心理疏导师””培养孩子的学习兴趣和习惯””让孩子的身体

本书为“小学教育专业”系列丛书之一。本书围绕小学班级管理和小学班主任工作两大板块进行编写。在小学班级管理板块，对小学班级管理、小学班级管理价值取向、小学班级管理主体、小学班级管理内容和小学班级管理手段进行专章介绍，系统回答了小学班级管理是什么、为什么、谁来管、管什么以及怎么管五大方面的相关问题。在小学班主任工作板块，在

本书按照“自己研究、研究自己、改进自己”的实践逻辑勾勒出知识场景，以小学教师的视角，围绕小学教师科研素养发展的几个关键领域，分别以“科研素养价值论”“科研素养结构论”和“科研素养生成论”为题构成三篇，每篇又分四章，共十二章展开分析，话题涉及小学教师作为研究者的历史脉络，基于专业标准的小学教师科研素养的时代价值、内涵、结

本书提出同类课文单元教学，是以现行统编版教材的单元为基本教学内容，根据不同学段学科核心素养培养目标，提供不同的分类方法，即“文体特征分类法”“单元主题分类法”，同时呈现不同分类方法下，如何确立单元教学目标以及如何制定有效教学策略。本书的研究意义和价值在于，以“大语文”视角，整体建构单元目标与教学内容；以学科核心素养角度

本书是济南市制锦市街小学用生活德育理念指导学校教育实践，创造性构建校本育人体系的系统记录和研究提升。本书由生活德育内涵与实践路径、课程体系构建与实施、课堂教学创新与原则、活动实践主题与模式、评价导向与策略以及生活德育支持保障体系建设六大篇章构成。站在学校教育教学一线的视角，充分利用理论对实践的指导功能，全面梳理和系统归

本书侧重于培养小学生的文明习惯和素养，整套图书力求帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的文明素养，将社会主义核心价值观植入学生心中。

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《核心素养视角下的小学道德与法治教学》全书理论联系实际，从多方面、多角度着手，介绍了道德与法治课程培育的核心素养问题以及强化道德与法治教学效果的策略等内容。本书主要介绍了四个方面的内容，依次是以核心素养的立场去解读教材、以核心素养视角取舍教学内容、以核心素养指向设定教学目标以及着眼于学生设计学习策略指导。本书逻辑严谨，

本书分别介绍了深度学习的含义、小学深度教学概述两个方面的内容。从深度学习视域下小学课堂建构的相关概念及其理论基础、小学课堂教学的内容及其特点、构建小学课堂的策略、小学智慧课堂构建过程中存在的问题和建议等方面进行了论述。为深度学习视域下的课堂问题设计，依次介绍了小学教学中课堂提问的理念、小学教学中课堂问题的设计和小学教学

在学校管理中，德育管理是必不可少的组成部分，而且其内容、意义都十分重要。学校德育管理工作是否科学，不仅决定着德育工作的整体效果与质量，而且也决定着学生的个性发展及健康成长。本书主要介绍了德育教育思想、德育教育理论等内容，还阐述了小学德育管理问题、提高德育管理实效性的实践、网络时代下德育管理等内容，对小学德育管理工作的开