本书为艺术理论类图书。稿内容通过家庭、学校和社会在美育教育中的良性互动和合作，能够让个体获得良好的美育教育，培养其艺术修养和综合素养。借由美育传播，个体可以更好地参与文化生活、传承文化传统，通过媒介表达个人认同，以此提升个体的全面成长和社会化融入。通过培养学生的综合素质来提升个体的创造力、批判性思维能力、社交能力和情绪

本书紧扣当前教学改革热点问题，呈现素养导向的情境教学的现实意义和实践价值。全书主要内容包括：情境创设价值、内涵与路径，情境创设的类型和方法，情境创设过程、情境创设教学案例、学科典型情境创设作业设计。尊重学生作为学习情境中的独立个体并关注学生的学习过程体验，学习者中心教学就是教师通过使用多种教学方式来实现以学生为中心。在

本书分为文化建设——理念“育人”，文化建设——活动“领人”，文化建设——制度“靠人”，文化建设——发展“为人”四章，涵盖了班级文化场的建构，班级中的大脑——活动的规划与设计，班规领航树班级风尚旗帜等内容。

《智慧之光》是一本文论集。全书分为六个部分，第一章为立言篇，是作者对学校教育教学的建言献策；第二章是立德篇，是师德师风建设和德育工作的经验总结；第三章系立论篇，是多年语文教育教学的心德体会；第四章为立能篇，其核心是让学生拥有阅读与写作的技能与巧；第五章是立文篇，展示作者的写作成果；第六章是综合篇，主要是学校和老师典型事

本书整体编写思路为通过理论研究和案例分析依次研究学校成本核算、成本控制与绩效评价。首先构建四类对象(学校整体、学校部门、学校项目、年级学生)进行成本核算、成本控制和绩效评价的理论体系；然后进行四类对象成本核算的理论分析和案例分析；接着进行四类对象成本控制的理论分析和案例分析；最后进行四类对象绩效评价的理论分析和案例分析

本书是一本通俗读物，收录了作者多年在心理健康教育和心理辅导工作中的一些思考和实践成果，涉及课程设计、教育故事、个案辅导、家庭教育指导等内容。作者通过真实案例的剖析，引导教师、父母用同理心感受儿童、理解儿童，找到打开儿童内心世界之门的钥匙，同时使儿童也能感受到父母、老师对他的爱、理解、呵护与引领，从而满足儿童成长中的心理

本教材是职业院校特色公共课教材。本书共分8个部分，分别介绍了陶行知的生平及其贡献、大爱思想、德育思想、生活教育思想、创造教育思想、职业教育思想、求真思想等八个专题。陶行知是我国近代伟大的教育家、思想家，被宋庆龄称作“万世师表”。本书通过介绍和研究陶行知的教育理论，可以帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，了解教育的

本书共分三个学习模块。学习模块一：主要学习数字化教学资源的获取与处理。学习模块二：主要学习数字化教学资源的设计与开发，包括信息化教学设计、PowerPoint多媒体课件的设计与开发、微课的设计与开发。学习模块三：主要学习数字化教学资源的应用与创新，包括信息化教学环境与应用、在线课程建设与实践、数字化教学资源评价、人工智

党的二十大首次将“加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人思想道德建设”写进党代会的报告中，为了更好推进我省“家庭教育”理论研究和“家校共育”实践工作笔者编写本书，其内容来源于三个部分：第一是有关“家庭家教家风”的理论阐述；第二是有关湖南省高校家庭教育的典型案例，特别是师范类学校的家庭教育先进经验介绍，其中包含近年我省

该书要围绕如何帮助教师形成一个正确、健康的专业态度这一核心问题来展开，强调应用积极的态度促进教师的自主、自信、自重的专业品质。教师在专业发展过程中不可避免地会出现各种问题，比如职业倦怠、角色错位、观念保守，甚至封闭自我等，关于这些问题的专业心态以及解决方案，该书中有详细的介绍和分析。基于心理学、社会学理论依据，对教师社