本书主要遵循教育现象学的方法，以观察、访谈、整理育儿笔记以及自我反思等方式搜集与各主题相关的生活经验故事，通过分析学前儿童的生活经验和反思各类教育实践，力求深入解读童性并尝试从教育学和伦理学的研究视角构建学前儿童品性教育的基本理论。

本书共分六章，主要内容包括认识现代教育技术、现代教学媒体与环境、多媒体素材的采集与处理、多媒体课件设计与开发、互联网十教育应用以及信息化幼儿教育活动设计等内容。

本书以当前我国培育与践行社会主义核心价值观为主题，以马克思主义价值论为理论依托，在厘清主导价值观和主流价值观概念及其关系的基上，侧重从理上阐明主导价值观转化为主流价值观的内涵、机制及其对弘扬社会主义核心价值观的启示。本书拓宽了培育社会主义核心价值观的研究视角，从意识形态话语体系创新角度来揭示社会主义核心价值体系对意识形

本书主要介绍学前融合教育中如何开展个别化教育与教学，个别化教育计划是特殊教育中的关键概念，也是实施有效的特殊教育的核心步骤。本书主要包含8个章节内容，分别是学前融合教育中个别化教育计划概述、学前融合教育中个别教育计划的拟定——教育评估与诊断等。

内容目录:目录(建模拓思)一、抽象能力1.勾连小数意义2.探究进制表达二、空间想象能力1.拓思平面展开图2.有效利用空间三、运算能力1.小数除法竖式表达2.生活中的估与算四、逻辑推理能力1.斐波那契数列2.A4纸的折与思五、综合实践1.多边形与密铺2.足球与多面体六、数形结合1.模型与比例尺2.门钉与观察角度本书特色:

本教材在近二十年优秀幼儿英语教材的基础上，顺应新教育形势的需要，重新对幼儿英语教育活动指导的内容进行梳理和适当补充，将思政内容融合教学内容，思政元素融入工作任务，提倡幼儿英语教育以日常生活渗透为主，幼儿英语教学为辅，理实一体化。将幼儿英语日常生活渗透工作任务梳理出来，编排实训项目，指导读者进行针对性的训练。整本教材共分

幼儿喜欢玩游戏,在游戏中专注投入,释放天性,创造出一个个令人惊奇的瞬间,获得满足与自信。教师因地制宜、调整环境、丰富材料、给予时间和空间、整合一日生活资源支持幼儿自主游戏,在惊讶、感动中不断刷新对幼儿的认知,教育观、课程观也在悄悄地发生改变;家长在孩子的兴奋、陶醉中开始认同幼儿园开展的游戏活动,并积极参与其中。在“幼儿

全书共分为十章:前五章为“理论篇”,第一章是学前儿童语言教育概述,第二章是学前儿童语言发展与教育的基本理论,第三章是0-3岁婴幼儿的语言发展与教育,第四章是幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径,第五章是学前儿童语言教育评价;后五章为“实践篇”,第六章至第十章分别介绍了幼儿园谈话活动、幼儿园讲述活动、幼儿园听说游戏活动

《婴幼儿教育概论》是婴幼儿托育服务与管理专业教材之一,是由山东师范大学教育学部硕士生导师何孔潮、陈利利带领一线教师、托育机构、学前教育专家,根据国家相关专业人才培养需求共同编写而成。按照项目-任务形式呈现,共五个项目,包含婴幼儿教育概述、婴幼儿教育发展状况、婴幼儿教育的基本要素、原则和方法、0-3岁婴幼儿发育与教育策略

全书除绪论外分为舞蹈基础和幼儿舞蹈两部分,涉及舞蹈基础理论知识、舞蹈基础训练、中国民族民间舞、幼儿舞蹈教育活动的内容与设计、幼儿舞蹈教育活动的组织与实施、幼儿舞蹈创编与作品赏析六个单元。本书旨在使学生通过理论学习,了解舞蹈的基础理论知识;通过舞蹈基础训练,提高身体素质并掌握幼儿舞蹈基础训练方法;通过民族民间舞蹈学习与幼