本册书为小小牛顿幼儿馆STEAM中的生命系列，共包含六个小分册：《海龟回来了》、《小种子找新家》、《蝴蝶成双对》、《青蛙呱呱叫》、《谁有肚脐》和《小小的蜗牛》。该书从科学、技术、工程、艺术和数学等角度、多种学科进行跨界阐述，激发孩子们的创新思维，保护孩子的想象力，培养孩子综合运用多学科知识的能力。《海龟回来了》，该书从

本书是为普通高等院校教育学专业本科生和研究生撰写的一本教材，定位为教育哲学的一个分支。本书从西方自古希腊柏拉图、亚里士多德到康德、席勒、黑格尔至杜威、海德格尔的经典美学论述及教育启示，观照我国传统的道家、儒家美学思想以及当代实践美学和现象学美学的探索，以此反思我国教育理论与实践中的问题及可能的解决之道。本书可分为四编：

本书为再版图书，根据最新课程标准修改而成。本书内容包括课程的多元理解、课程的基础、课程研究的历史与趋势、课程理论的主要流派、综合实践活动课程、课程实施取向与模式等。本书从学生需求出发安排教材结构的编写理念，进一步突出情境性，增强操作性，强化对话交流的特色，增加了图片、图表等直观性较强的表现方式，配有辅教光盘，并正在探索

中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。该《方案》提出，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。《方案》列出五项重点任务：一是改革党委和政府教育工作评价；二是改革学校评价；三是改革教师评价；四是改革学生评价；五是改革用人评价。 本书针对第二项学校评价展开，学校评价是学校管

本书主要从什么是积极心理健康、大学生自我意识与心理素质训练、大学生积极人格与心理素质训练、大学生积极情绪与心理素质训练、大学生积极人际关系与心理素质训练、大学生职业生涯规划与心理素质训练等方面进行了较为深入、系统地论述。

本书贯彻以学生为中心的指导思想，在内容安排、呈现形式及内容扩展方面，力求突出科学性与思想性相结合、理论性与操作性相结合、知识性与趣味性相结合；包含案例导入、理论学习、试听扩展等内容，试听扩展推荐了和章节相关的心理图书、电影及音乐，指导学生在兴趣中学习，以保证教材在知识层次上的实用性、趣味性和基础性。成长体验训练手册分为

本书以“通识教育与应用型人才培养”为选题，从通识教育的内涵与发展、通识教育与其他教育的关系、通识教育的课程体系建设不同方面切入，探讨通识教育的基本理论，并对通识教育的目标、通识教育的知识与话语、通识教育的校园管理模式以及基于通识教育的校园文化建设进行深入分析，同时围绕通识教育人才培养及实施途径、通识教育中的应用型人才培

新冠肺炎疫情、“双减”政策出台、新课程和新课标颁布的背景对学校育人变革提出更高要求，房山区践行线上育人的责任担当，广大中小学校教师积极参与信息技术赋能教改一系列实践活动。本书正是房山区过去三年开展线上教育的成果、经验总结，共分上、下两篇。上篇指向线上教学的区域管理，分享了房山区教委的系统思考、区域架构，以及凝聚实践智慧

本书共分六章，分别是“做良好师德师风的践行者”“守住师德师风的底线”“弘扬师德师风正能量”“提高师德水平和业务水平”“让师德师风在终身学习中升华”“让良好师德成为学生学习的榜样”，为教师如何提高师德师风修养提出了具体方法和路径。

本书以发现与挖掘数字时代赋予教育教学的机遇和责任为背景，阐述了通过数字化的教育、教学、教研唤醒课程改革及培养学生良好素养的理念，介绍了如何以先进的教育理念、技术和方法实现更有智慧的教与学。本书注重理论与实践相结合，依次介绍了教育数字化发展的背景，教学、学习变革的特点，以及几种常见的数字化教学与学习类型，分别是：项目式学