当前，新媒体迅速兴起，信息传播渠道多样，给思想政治教育教学带来了机遇和挑战。本书就是几位思想政治教育工作者集合自身工作，理论联系实际，针对这一时代课题展开的深入研究。全书围绕新媒体时代思想政治教育的创新发展，系统分析了新媒体对思想政治教育的影响与挑战，探讨了新媒体环境下思想政治教育的创新路径和方法。本书旨在为新媒体时代

本书将对集体主义价值观的根源及其中国化进程的研究置于马克思主义中国化时代化的历史背景中予以考察，以中国共产党构建集体主义价值观的历史过程为逻辑线索，认为集休主义价值观中国化进程具体表现为革命型集体主义价值观、兼顾型集体主义价值观、契约型集体主义价值观、真实型集体主义价值观的构建过程。而与历史文化传统相结合的矛盾协调律、

★版本完善，编校精良 ★全面呈现可爱可敬的雷锋其人 ★让雷锋精神照亮人生的价值坐标

本书系统地阐述了思想政治教育的基本理论、时代创新和知识体系，阐释了思想政治教育与马克思主义经典著作的有机关系，分析了思想政治教育的内容、特点、功能、规律、方法及发展趋势，探讨了思想政治教育的学科建设问题与理论前沿问题。本书对思想政治教育研究具有重要的理论意义，有助于打牢思想政治教育学科的大厦地基；亦有关键的实践价值，对

本书在马克思主义理论指导下，遵循科学的基本原则，把思想政治教育学科发展置于一种客观自然的发展过程，分析其历史发展的过程和问题，总结学科建设的基本经验和教训，描述思想政治教育学科现实发展状态、发展特点及存在的问题，对思想政治教育学科发展进行总体透视。专题深入研究思想政治教育学科发展过程中的一些普遍性问题，探讨思想政治教育

本书在对思想政治教育信任的概念、要素、特征及基本功能进行深入分析的基础上，全面梳理了马克思主义理论与中华优秀传统文化中关于信任的思想资源，认为思想政治教育信任结构包括链式结构、嵌入式结构和交换式结构，其演进路向依次经历信任接触、信任深化、信任内化、信任碎化和信任转化五个阶段，并从全面把握思想政治教育信任问题纾解的

作为一种古老的人类活动形式，叙事一直承担着知识传递与价值观教化的功能，是古今中外政治社会中广泛运用的思想政治教育方式方法。本书超越了对“叙事”狭隘的方法论界定，从存在论的层面建构思想政治教育叙事理论体系和实践样式。围绕思想政治教育叙事核心概念，依次阐释了思想政治教育叙事的理论渊源、构成要素、基本过程、现实实践、成效问题

本书由高校思想政治课教师和相关专业研究生思考、实践思想政治教育的相关论文组成。作者围绕高校学生实际和思政教育要求展开讨论，涉及了教育数字化赋能大中小学思政课一体化建设路径，高校思政课教师应主动直面错误社会思潮，党的精神谱系融入马克思主义基本原理课的维度、视野与方式、经典文本赋能习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教学

本书包括(初始年——2021年，综述)，梳理多年来在全国范围内的对沂蒙精神进行研究、阐发、宣传、弘扬、施教的讲话、报告、谈话、批示、著作、论文、书评、评论、经验、做法等的历史发展及教育作用。

本书是作者团队结合十多年的理论与实践探索，旨在系统梳理虚拟仿真技术在“思想道德与法治”课中运用的理论基础以及具体的运用方式，给出具体的课程教案。目前探索与尝试属于国内外首创，填补了相关领域的空白。本书共分为四编，十三章。第一编关注虚拟仿真思政课教学的相关理论和理念，在马克思主义理论指导下，结合古今中外先进的教育思想和理