本教师用书1是供教师上课使用的参考资料,与《轻松学中文(第二版)(英文版)》课本1、练习册1配套,完全涵盖课本和练习册的内容。本教师用书主要向教师提供:课本、练习册的参考答案,每个单元的教学目标和单元测试题,每一课中补充的教学提示等。教师用书的编排顺序以课为单位,按每课课本、练习册内容依次展开。每个单元前面有教学目标和
本书的定位是来华留学生的医学专业教材的汉语解词及导读,目的是解决留学生在专业课程学习时因语言障碍而无法听懂、读懂的问题,并使其储备更多的专业词汇,熟悉专业教材的表达方式。所以,我们在编写上力求《教程》的课文内容能真实地还原专业教材的风格特点,特别是尽量保持原有教材在语言上的难度,以使学生通过“导读”而顺利地进入全汉语表
本教材从书体流变、文字载体、美学元素、文字与政治、汉字与传统思想、汉字与思维和汉字的传播展开,梳理汉字发展演变史,分析汉字承载文化的若干领域,并探讨汉字教学与推广、繁简字形与汉字规范、汉字数字化等热点问题。
本书采取“基于使用”的研究进路,集中考察元语否定在现代汉语中的真实使用情况,着重从认知语言学的角度对现代汉语元语否定现象进行系统的解释。本书运用认知语言学和语用学理论相结合的方法来研究现代汉语中的元语否定现象,对元语否定现象的总体特征、性质、使用时的制约条件、语用功能、生成的动因和机制进行了详细分析,并用个案和总论性研
闽南语渗透在厦门等地人民生活的方方面面之中,在漫长的历史长河里,也发展出各种为人熟知的俚语俗语等日常会话特色词句。这些语句风趣幽默,生动活泼,展现出闽南文化的鲜活面貌和特色。学习这些俚语俗语日常会话,是学习闽南方言、了解闽南文化的重要途径。闽南俚语俗语由于以往都是通过口耳相传进行传播,每个人的用法不同,不利于保护和传承
本书立足认知语言学与类型学指称化理论,研究现代汉语NV定中结构。NV定中结构以N客V为原型。N客V定中结构属于类型学的一种“融合式”指称手段,用来指称高度规约化的活动,其作为一种有标记的语序倒置现象,是多重动因共同促发的结果。NV定中结构的发展为双音节动词的指称化提供了关键句法场域,不仅印证了双音节动词向名词漂移的语言
本书是一本国别化汉语教学研究著作,是聚焦于新西兰中小学汉语教学的研究著作。纵向上,本书对新西兰中小学汉语教学的不同层级(小学、初中、高中)进行研究,探讨新西兰中小学不同层级汉语教学的特点与规律。横向上,本书从新西兰中小学的汉语课堂教学、学习者、教材、师资、课堂组织管理等方面多角度研究新西兰中小学的汉语教学。本书对新西兰
中国文字常识 年轻人要熟知的文学常识中国传统文化精华 古典文学国学常识
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本教材为专升本考试指导教材,内容选择以重庆市2024年专升本考试大纲为依据,并兼顾高职语文的人文素质学科特点,内容包括中国文学作品、外国文学作品、写作训练三大部分。文学作品部分按照:学习目标、名篇阅读、作品赏析(包括文学常识、语法常识、作品鉴赏等)、实