本书共分为“志存高远”“脚踏实地”“三人行，必有我师”“不忘初心方得始终”四章，主要内容包括：第三期朱小艳园长工作室成立、走访与规划、研修观摩心得、研修观摩心得、学习与培训、当“园本”遇上“课程”、儿童观察与研究、携手共进促成长、成长，已在路上、个人总结。具体内容包括：跟岗学习、阅读提升、园本课程解读等。

本书内容包括：绪论、适合的才是最好的、莞香文化背景下园本特色课程的建构与实施、幼儿园生活化教育课程、传承优秀文化浸润美好心灵、幼儿园美术教育生活化的实践与研究。

本书阐述幼儿深度学习与游戏环境的含义、关系等核心理念；明确幼儿深度学习的基本特征与支持幼儿深度学习的游戏环境创设内涵；结合若干微案例的剖析，指出支持幼儿深度学习游戏环境创设要素、提出环境创设模型与基本实践策略；制定支持幼儿深度学习游戏环境创设的教师自我检核指引与实施建议；通过十个完整的小、中、大班游戏案例与评析，就支持

本书详尽告诉父母，儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动来获得的。成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。儿童自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次

本书从幼儿的年龄特点和生活经验出发，以运动游戏为切入点，选择四季中幼儿能够理解的时令节气、动植物变化、人与自然的关系以及重大节日等内容作为主题版块，并与五大领城自然融合，形成综合游戏化的主题故事，让幼儿，教师及家长国绕图画书中的主题故事开展活动，并进行延伸和扩展。本册为《小班上秋天的秘密》。

本书从幼儿的年龄特点和生活经验出发，以运动游戏为切入点，选择四季中幼儿能够理解的时令节气、动植物变化、人与自然的关系以及重大节日等内容作为主题版块，并与五大领城自然融合，形成综合游戏化的主题故事，让幼儿，教师及家长国绕图画书中的主题故事开展活动，并进行延伸和扩展。本册为《大班上秋天的秘密》。

本书从幼儿的年龄特点和生活经验出发，以运动游戏为切入点，选择四季中幼儿能够理解的时令节气、动植物变化、人与自然的关系以及重大节日等内容作为主题版块，并与五大领城自然融合，形成综合游戏化的主题故事，让幼儿，教师及家长国绕图画书中的主题故事开展活动，并进行延伸和扩展。本册为《中班上秋天的秘密》。

本书是一本提升孩子观察力、判断力、记忆力的手绘视觉游戏书,本书介绍了近150种折纸作品,均为编者精心遴选而得。书中配有通俗易懂的文字说明与简洁精美图示,可以清晰地展示每种折纸作品的制作步骤、让孩子可以快速折出作品。通过学习这些折纸作品,能够激发和培养宝宝的审美情趣,锻炼宝宝的手部技能,更可以开发宝宝的潜在智能。使儿童在

幼儿园教育中民间游戏的实践困境及其主要表现,主要包括民间游戏在幼儿园中的现实身份、现实地位、现实效果等。幼儿园教育中民间游戏功能的重新定位问题。一方面,民间游戏对于幼儿园教育来说是“为体”还是“为用”?也就是说,民间游戏与幼儿园教育的相互关系问题,具体表现在三个方面:一是民间传统游戏与现代游戏活动的关系;二是民间游戏与

本书为城乡统筹实践基地重大课题《0-3岁婴幼儿早期教养师能力标准及认证制度研究》课题研究的基础上编辑而成。本书分为九章，第一章从分析0-3岁婴幼儿的特点入手引入早期教养师的专业化要求的探讨，第二章探讨了早期教育的前沿理论，第三章在实践调研的基础中归结出早期教养师的工作特征，第四至第八章探讨了0-3岁早期教养师在引导婴幼