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《说文解字》是我国第一部按部首编排的字书，汉代经学家、文字学家许慎撰。《说文解字》成书于汉和帝永元十二年(100)至安帝建光元年(121)间，收字9353个，创设部首540个。全书正文按部首别为540部，归并为14大类，按类分为14篇，卷末叙目别为1篇，共有15篇。《说文解字》系统地阐述了汉字的造字规律--六书，并开创

本书就当前热点探讨了国际中文教育和中华文化传播等问题。首先分析了语言与文化的关系、跨文化交际的内涵、中华文化传播理论，为下文的展开做好铺垫；然后阐述了国际中文教育的相关内容，并探讨了全球化语境下国际中文教育专业学生的文化传播能力培养；在此基础上，研究了全球化语境下国际中文教师的文化传播能力提升、国际中文教育传播中华文化

本教材包括申论和管理类联考写作两个部分，共4篇12章。第一篇概论，重点介绍申论考试和专业硕士考试的基本情况及所需具备的能力。第二篇申论考试技巧，包括阅读材料的方法和技巧、归纳概括题、综合分析题、提出对策题、应用文写作题和论证写作题。第三篇管理类联考写作技巧，介绍论证有效性分析和论说文和的写作方法及答题技巧。第四篇真题，

本书在第一版(978-7-313-16062-1)的基础上，在案例取材上进尽量考虑职场中最常见、最需要、最实用、最基于各专业学生的社会生活实际，在引导学生提高人文素养的基础上，以模拟职场工作岗位为平台，实现提升学生职业通用能力的功能，旨在培养学生传统文化素质、团队合作素质、创新素质等的同时，着力培养学生的口头、书面交流

《写作与沟通》教材以批判性思维训练为切入点，以学训结合为特色，着力吸取国内前沿相关课程的理论与实践成果，结合体育院校学生实际，对课程导入、内容编排、案例选择、教学方法进行了精心设计，教学目的清晰，教材结构合理，课程体量相对适中，学理深度和实训环节有机结合，适用对体育院校学生进行思维写作沟通训练的需求，是通识教育的理想课

本书以“必需和够用”为度，以讲清概念、强化应用为重点，旨在帮助学生系统地掌握应用文的相关知识和写作技能，提高写作水平，进而提高综合素养。在编写过程中，本书遵循实用、新颖、全面的原则，主要采用“项目引导，任务驱动”的模式进行编排，将全书分为若干个项目，每个项目都设有若干典型任务。这些任务系统地介绍了常见应用文体的概念、特

写作与沟通是人们在学习、生活和工作中不可或缺的技能，这在发展素质教育的新时代尤为重要。本书正是为了配合高等院校文化素质教育和课程教学改革而编写的。本书分为写作和沟通两大部分，共十1章。其中写作部分6章，包括实用写作概述、常用事务文书、商务类文书、会务文书、求职应聘文书和公文，主要讲述各类应用文写作的基本格式和具体要求。

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本书是职业教育教材，共分为五部分：日常事务文书、党政公务文书、新闻宣传文书、常用经济文书、医护工作文书。本书从知识架构、示例选择、能力训练设置上都体现出高职“教学做”一体化的教学理念。在内容设置上，选取与学生将来的工作、生活、学习和可持续发展等密切相关的教学内容，力求贴近时代，贴近职业方向，服务专业建设；在材料的编排上