本书聚焦运用AI赋能线下线上两类课堂，提升课堂教学质量。第一部分：聚焦AI赋能线下课堂教学质量提升，构建以学生为导向的教学评价体系，利用主题模型挖掘学生关注点，基于机器学习、深度学习、集成算法提升模型的性能，最终目标是提升教学质量。第二部分：聚焦AI赋能线上课堂教学质量提升，基于慕课评论构建评价体系，运用LDA主题模型

全书分为分为总报告、分报告、专题报告三部分共12篇。其中，总报告从国内、国际两个视角，对北京教育发展的基本现状进行分析比较，对重要举措和工作进展进行总结，针对教育发展面临的主要问题提出了政策建议。分报告分别从学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、终身教育领域，回顾各级各类教育年度发展概况。专题报告围绕北京市教育改革与

《中国妇女教育发展报告NO.4新时期女大学生的成长与发展》由中华女子学院（全国妇联干部培训学院）组织国内各高校有关专家学者倾力编写，聚焦新时代女大学生的成长与发展状况，从当代女大学生的学业成就、个人成长、婚恋生活、心理健康以及社会环境支持等多个方面进行调查和研究

本书为项贤明教授主持的国家社科基金教育学2018年度重点项目“改革开放四十年教育改革发展的回顾与反思”的最终研究成果。在全面回顾我国改革开放四十年教育改革发展的辉煌成就的基础上，本书理论联系实际，以马克思主义理论为基础，对改革开放以来诸如教育观念变革问题、中小学生学业负担问题、高考改革问题、世界一流大学建设问题、职业教

本书记录了真爱梦想十七年的教育公益实践，通过作者与多位教育专家、学者等跨界人士交流，凝练对教育均衡的思考，同时展示一线梦想教师、校长和教育局局长的教育热情和持续行动。

本书比较全面、系统地反映了2023年全国教育经费来源和使用情况，是编制教育发展规划、制定教育财政政策、开展教育投入研究、提高教育财务管理水平的重要参考。

本书记录了一名父亲在女儿成长历程中的教育实践与亲情互动。这部作品既包含了温暖的家庭记忆，更凝结了对教育创新的深度思考。从对女儿学术发展的悉心引导，到创办高等教育机构的探索历程，本书完整呈现了一位教育工作者对现代教育改革创新的不懈追求。

本书共六编六十五章，第一编是原始氏族社会时代的教育，第二编是封建时代的教育，第三编是半封建时代前期的教育，第四编是半封建时代中期的教育，第五编是半封建时代后期的教育，第六编是初期资本主义时代的教育。

本书稿遵循“实践—理论—实践”波浪式发展的分析框架，从“人类命运共同体”理念提出的时代背景出发，首先分析国际理解教育的含义、产生和发展历程(实践)；然后论述国际理解教育的理论基础，重点阐述人类命运共同体与国际理解教育的关系，阐明该理论的内涵；接着着重从理论上论述国际理解教育的目的、内容和方法(理论)；再以美国、英国、日

本书围绕教育的一系列重要论述，科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，对于新时代新征程办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有十分重要的指导意义。作为任何一名教师，一定要深刻领会其精神实质、政治意义，做有理想负责任的行动者，努力开创以中国式现代化