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义务教育学校标准化建设是推进我国义务教育优质均衡发展，走向教育公平的纵深战略。在全社会扎实推进共同富裕的新时代，义务教育学校标准化建设的行动及其研究也逐渐成为一个探索共同富裕的“教育样板”。《BR》本书旨在系统梳理义务教育学校标准化建设这一公众议题的基本问题，在国际比较视域基础上从“条件”“区域”“效果”等角度，分步分

本书阐述了依托教研组区校协同推动“双减”政策实施的路径与策略，以及教研组“双减”政策实施的研究成果。全书从四个模块展开：依托教研组区校协同推动“双减”政策实施的路径与策略，教研组“双减”课堂提质增效的研究，教研组“双减”作业设计的研究，教研组“双减”课后服务的探索。

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2022年是海淀进校成立50周年之际。为生动反映学校发展历程、文化与精神特质，充分凸显近十年学校教研创新与转型的典型经验，挖掘、整理和保存珍贵的区域教研机构变迁发展的史料档案，凝聚新时代海淀基础教育工作者接续奋进的力量，海淀进校组织校内外干部教师、离退休同志和区内外受海淀进校重要影响的一线教师、帮扶地区代表等，以“我”

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《2021广西教育事业数据分析》是自治区教育厅教育数据分析中心围绕全区各阶段教育发展的主题，将广西教育事业分为两大模块，即教育事业规模和教育经费，涵盖了学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业教育、高等教育以及民办教育等方面内容，对2016—2021年相关数据、指标进行分析。作者运用全国31个省(自治区、直辖市)、广

本书以南京市教育财政和南京教育政策的重大和重要问题为主要研究对象，是研究团队开展深入调查研究形成的阶段性研究成果，是在前几年出版的报告书基础之上做出的更大努力的结晶。全书涉及教育财政、教育改革探索、教育热点追踪等主要方面，共计20余万字，基本囊括了南京当前重要教育问题研究内容。报告书中相关调研成果可以为南京市财政局的相

本书共分为五章，主要内容包括：农村小规模学校发展、“一校两区”发展、“1+N”抱团联盟发展、农村学校联盟发展、“山海协作”教共体发展。

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