本书内容共计12章。其中1-4章为病理学总论内容,收集了细胞和组织适应与损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤等大体标本典型病变图片和组织切片典型病变图片,将实验室中标本和切片的观察学习相结合,让学生掌握各种不同疾病发生发展的共同规律。5-12章为病理学各论内容,收集心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神
本教材分为上下两篇,上篇是病理解剖学部分,主要是大体和镜下形态结构的观察和理解;下篇是病理生理学部分,主要是于动物实验的研究和观察;根据病理学、病理生理学的教学内容,将病理学实验教学内容项目化,以教材每个教学单元作为一个项目,每个项目根据教学知识点分成若干教学任务,通过导学-相关知识-任务描述-任务实施-问题与讨论-拓
本书讲述了与疾病相关的知识,包括五个部分。一是外科疾病;二是内科疾病;三是小儿外科疾病;四是心理疾病;五是一些其他疾病。阅读此书,能够扩大青少年读者的知识容量,提高青少年读者的知识层面。
本书是由中国残疾人联合会和中华人民共和国卫生部根据《残疾人残疾分类和分级》国家标准(GB/T26341-2010)共同组织编写的《残疾人残疾分类和分级国家标准实施手册》丛书的第一本。第一部分“残疾评定概要”简要介绍了残疾评定工作的基本知识、操作规范、注意事项和残疾人残疾分类和分级国家标准;第二部分“多重残疾评定手册”是
本书是由中国残疾人联合会和中华人民共和国卫生部根据《残疾人残疾分类和分级》国家标准(GB/T26341-2010)共同组织编写的《残疾人残疾分类和分级国家标准实施手册》丛书之一,全书对0—6岁人群、7—16岁人群、17岁及以上人群的智力残疾评定标准、评定方法、评定工具、评定环境等做了深入细致的讲解,对残疾评定工作进行了
本书为病理解剖学实践教材。本教材在编写上,一是以党的二十大精神为指导,将课程思政有机融入;二是以“我是一个准医生”为主线,将病理教学内容以病理医生临床岗位工作任务为依据,将学习任务分解为临床工作典型任务,把每一次实践教学作为一次临床病理诊断工作来完成,以此培养学生的临床思维能力和严谨的工作作风;三是在教材移动端融入3D
本教材为高等院校基础医学改革创新教材,是四年制医学本科实验系列教材之一。本教材共12个实验,包括细胞和组织的适应、损伤与修复,局部血液循环障碍,炎症,肿瘤,心血管系统疾病,呼吸系统疾病,消化系统疾病,泌尿系统疾病,生殖系统和乳腺疾病,内分泌系统疾病,传染病和寄生虫病,以心血管系统为中心的整合实验等。另外,附录对人体正常
本教材为高等院校基础医学改革创新教材,五年制本科实验系列教材之一。全书采用纸质内容与数字化资源一体化设计,数字课程包括3D标本观察、教学视频、数字切片、自测题、教学PPT等资源。全书旨在体现智慧型教学的理念,有意识地将混合式教学与其他经典教学技术有机结合在一起,为医学生提供真实感的学习体验。本教材共三篇14个实验,第一
本书是五年制本科教材《病理生理学》(第5版)的配套辅导教材。病理生理学是一门以患病机体为研究对象,以功能与代谢变化为重点,研究疾病发生、发展和转归的规律和机制的学科,也是一门联系基础医学和临床医学的桥梁学科。为适应近年来医学发展和教材更新的需要,帮助医学相关专业本科生充分掌握病理生理学的重点与难点,系统检测对相关知识的
本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材之一。病理生理学是一门以患病人体为探索对象,以功能与代谢变化为研究重点,研究疾病发生、发展和转归规律及其机制的基础医学学科,也是一门将基础医学与临床医学各学科密切联系在一起的桥梁学科。学习病理生理学有助于学生更全面地理解疾病发生的原因,更系统地分析疾病发生与发展的机制,更深