《中国史大纲解析》对教育部发布的《考试大纲》进行深度解析，也对历年考试重点进一步概括、提炼。编写团队以史学博士、大学教师为核心，参考了大量的学术论著，总结归纳了重要的学术理论，便于考生提升学术素养，把握学界前沿。鉴于考生普遍不太熟悉历史地理学，本书特设“历史地理学”板块，简洁梳理历史地理学的重要考点；考虑到答题训练的重

本书是历史社会学的经典理论宣言之一，通过对四本经典著作的分析，讨论了历史社会学的核心理论与方法路问题。作者阿瑟·斯廷奇库姆，美国西北大学社会学系教授，著名社会学家，主要从事建构社会学、经济社会学与社会理论研究，所著《建构社会理论》与《信息与组织》获得美国社会学学会大奖，在社会史理论与方法方面具有很高的建树。把四本看似不

本书为安徽师范大学历史学专业实践教学成果选编，主要内容包括芜湖老铁路沿线旧址调查、家乡文保单位现状调查与研究、安徽新四军活动轨迹调查、家乡文保单位现状调查与研究、徽州历史文化考察与研究、家乡隋唐五代的墓志调查与研究、家乡出土六朝文物(墓志)调查与研究、苏州博物馆—大英博物馆罗马文物考察与研究、安徽省历史学类本科生就业意

本书特设“历史地理学”板块，简洁梳理历史地理学的重要考点；考虑到答题训练的重要性，每个章节都附录了历年真题。

2011年，历史学门类分为三个一级学科，分别是：中国史、世界史和考古学。历史学考研的专业细分要求辅导书同时进行必要的调整。本书是专门解析中国史考点的辅导书，拟以中国历史发展时间为纲要，分朝代、大致按专题的形式全面解析中国史考试要点，书后附有历史年表，方便考生迅速查找相关历史事件，同时总结近二十年高校中国史考研真题的主要

本书是作者十余年品读史书的心得体会。全书共包括约50篇文章，篇幅短小精悍、简明扼要。文章篇名如相较、缓急、激之、异同、固辞、识量、而已、便之、严重等，或借用古语为题，或自行凝练为题，均是两字，言简意赅，且多从史书中提炼而来。本书内容以品读二十四史为主，富有故事性，又兼顾对其他史书如《左传》《战国策》的品评等。

本书意在对中国马克思主义史学发展过程中出现的一些重大理论问题作专题式的研究，选取唯物史观的若干基本理论范畴作为观察视角，透视中国马克思主义史学的理论成就。即从生产力、所有制、生产方式、阶级关系、社会形态、民族问题等不同维度，还原马克思主义史学研究者接触、理解和运用相关理论范畴，并由此构建中国历史理论的过程。这种专题式的

金毓黻是我国著名历史学家、文献学家，其著作《中国史学史》《辽东文献征略》《长春县志》等在我们史学史、方志学领域产生了较大影响，特别是其著作《静晤室日记》与清赵翼《廿二史札记》、清顾炎武《日知录》类似，都是治学札记，反映了其治学轨迹及思想演进，共169卷，约500余万字。这些著作中包含诸多史学评论，为我们深入认识金毓黻的

本书收录数十篇读史札记，通过精心挑选的历史人物与事件，探讨了道德品性、情感百态、人生际遇、治国理政以及历史阐释等多个维度的主题，展现了作者对于历史的独特见解与深刻思考。历史跨度从先秦至宋，人物上至帝王将相，下至市井贤人，内容丰富、趣味性强。全书保留了王立

史学家该如何向当权者讲述真理？这一点为何至关重要？就规划未来而言，为什么500年的视野要优于5个月或者5年？为何历史——尤其是长时段的历史——对理解造成当今社会种种矛盾的多重过去如此不可或缺？撰写《历史学宣言》一书的目的就是向史学家及任何有感历史在当今社会该如何发挥作用的读者吹响战斗的号角。著名史学家乔·古尔迪和大卫·