数学实验是一种学生动手动脑、以“做”为支架的数学教与学的活动方式，在教师的引导下，学生通过数学实验过程的亲身体验，真正理解和掌握基础知识和基本技能，积累活动经验，进而发展数学核心素养。本书根据《义务教育数学课程标准(2022版)》提出了“实施促进学生发展的数学活动”的课程理念编写，是由多位初中数学骨干教师对实验教学进行

本书是一部研究高中英语教学设计学术著作。主要有三部分内容：一是普通高中英语学科新课程新教材课堂教学指导建议；二是指向核心素养发展的高中英语单元整体教学设计；三是获奖作品“阅读和思考”板块同课异构设计与点评。全书的编写基于“双新”背景，依照《普通高中英语课程标准》要求，按照《郑州市基础教育教学研究室“基于学科核心素养的评

本书《8大关键思维搞定初升高语文进阶》为“重点高中初高衔接手册”系列之一，它既回顾了初中语文的核心知识点，又展望了高中即将要学习的诗词鉴赏、整本书阅读等知识内容，并用语文学习涉及的基本方法贯通起来，体现了初中语文到高中语文螺旋式提升的学习要求。全书分“语文学习基本方法”“在回顾中展望高中新知”两大板块，共9节，并在每一

本书全景呈现四川天府新区第七小学历时六年的学生评价变革研究之路。第一章主要是理论思考，纵向上从我国教育发展历史的尺度，横向上从当前世界各教育发达地区的评价变革现实的角度探寻评价变革背后的“定盘星”，进而以其为中心延申思考确定评价变革需要关照的核心问题，为七小系统变革的出现提供理论支撑。第二章主要是系统设计的关键要素分析

本书收录了2010—2019年举办的圣彼得堡数学奥林匹克的全部试题。书中对每一道试题都给出了详细的解答，对有些试题还作了延伸性的讨论。对于一些我国读者难以理解的内容和一些较为陌生的数学概念，书中都以编译者注的形式给出了注释。为便于阅读，还在书中的“专题分类指南”中对有关数学知识和解题方法作了介绍。

我们将根据教材使用中的反馈意见以及适应时代要求，在教材体系中彰显“四个自信”，将二十大精神融入教材。通过改版更好地体现就业导向，为专业课教学提供更充分的支持，更加适应技工院校学生的普遍基础。理顺知识并适当补充理论，同时把控理论难度，力求在总体结构完整顺畅的前提下，以最简明易懂的方式阐述知识，以适应院校教学状况，易于学生

本书主要研究思维导图在中学物理教学中的理论与实践，分为思维导图理论篇和思维导图实践篇，第一部分理论篇分为三大章，第一章讲述关于思维导图的缘起及特征，第二章主要讲述了思维导图的影响力，包括其作用及其应用。第三章讲述如何绘制思维导图，包括手绘和机绘；第二部分思维导图的实践篇分为五大章，第一章思维导图引入物理课堂教学中的现实

本书汇集了历届罗马尼亚大师杯数学竞赛(RomanianMasterofMathematicsCompetition)试题，所有试题均配有详细的解答，且部分试题给出了多种解法.本书适合数学竞赛选手、教练员、高等院校相关专业研究人员及数学爱好者参考使用.

最新的基础教育课程标准对语言（词汇）知识的学习和掌握提出了明确的要求。义教阶段要求学习者掌握1500~1600个常用单词和一定数量的短语，高中阶段则要掌握3000-3200（选择性必修，高考要求）或4000-4200（选修，提高要求）的词汇量。本书以基于话题是词汇网络结构化为词汇学习的基础和起点，按“人与自我”“人与社

本书由全国中学生地球科学奥林匹克竞赛来自河北省、河南省、四川省等的金牌教练团队主编，适用于参加全国中学生地球科学奥林匹克竞赛的学生以及带队老师。本书包含近五年全国中学生地球科学奥林匹克竞赛国内历年预赛及决赛真题解析，解析详细完整，对于参加全国中学生地球科学奥林匹克竞赛考试的学生进行真题演练有很大助益，旨在提升参赛学生的