本书包括5个项目22个任务，涵盖学前教育基本原理、学前教育基本要素、学前教育课程、学前教育活动组织与实施以及学前教育机构与家庭、社区和小学的合作与衔接等项目内容。在体例上坚持以学生为本，采用立体化设计，为学生掌握学科知识和应对幼儿园教师资格考试提供支持；在呈现方式上应用现代网络技术，立体配备教学资源，便于教师和学生随时

本书依循“应然趋势—实然状态—何以如此—何以可能”的逻辑线索展开，运用多学科理论、多样化方法，对幼儿园教师职业发展高原现象进行了深入、细致的研究。通过对职业高原这一实存现象的透析，关注幼儿园教师的职业本质、现实困境、内在需求、发展可能，展示幼儿园教师职业背后的生活样态、社会生态，反映幼儿园教师的生存实况和深层心声，有利

本书共有六个篇章，分别从园本文化体系的构建与诠释、物质环境创设、教师成长支架、集体目标孵化、幼儿园“6S”管理以及家园共育合作等方面，呈现海马家园在管理上的做法、思考以及成效。通过生动的故事和可操作性的内容，带来一份幼儿园“无痕管理”指南，解锁“文化”这一现代幼儿园管理密码。

本书以“一带一路”为背景，深入探讨了游戏、儿童、生活与课程之间的紧密联系。通过精选的16个优秀课程案例，以故事的形式呈现出来，真实地记录了发生在幼儿园里的教育情境，反映了流淌在教师和幼儿之间的美好互动。这些案例不仅展示了嘉峪关市幼儿园精彩的游戏，还揭示了“课程”“游戏”“生活”“儿童”之间越来越多的链接和紧密关系。这种

本书为幼儿园教师用书，内容紧贴《3-6岁儿童学习与发展指南》，规范化、程序化的编写思路非常适合一般幼儿园，尤其是满足幼教发展薄弱区域一线教学的实际需求，内容包含健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的优质教案。全书按照5-6岁幼儿每月一个大主题的形式呈现，将《3-6岁儿童学习与发展指南》目标层层细化到每一天的活动实施中，

本书为幼儿园教师用书，内容紧贴《3-6岁儿童学习与发展指南》，规范化、程序化的编写思路非常适合一般幼儿园，尤其是满足幼教发展薄弱区域一线教学的实际需求，内容包含健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的优质教案。全书按照4-5岁幼儿每月一个大主题的形式呈现，将《3-6岁儿童学习与发展指南》目标层层细化到每一天的活动实施中，

本书为幼儿园教师用书，内容紧贴《3-6岁儿童学习与发展指南》，规范化、程序化的编写思路非常适合一般幼儿园，尤其是满足幼教发展薄弱区域一线教学的实际需求，内容包含健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的优质教案。全书按照3-4岁幼儿每月一个大主题的形式呈现，将《3-6岁儿童学习与发展指南》目标层层细化到每一天的活动实施中，

本书根据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的要求和精神进行编写，是《幼儿学习与发展课程》丛书的配套教师用书，规范、指导性强，能有效提升5-6岁幼儿教学质量。内容涵盖幼儿园一日生活的方方面面，帮助教师梳理幼儿园一日生活中的流程和应注意事项，将课程渗透一日生活当中，将一日活动中的四类组织形式进行

本书根据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的要求和精神进行编写，是《幼儿学习与发展课程》丛书的配套教师用书，规范、指导性强，能有效提升4-5岁幼儿教学质量。内容涵盖幼儿园一日生活的方方面面，帮助教师梳理幼儿园一日生活中的流程和应注意事项，将课程渗透一日生活当中，将一日活动中的四类组织形式进行

本书根据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的要求和精神进行编写，是《幼儿学习与发展课程》丛书的配套教师用书，规范、指导性强，能有效提升3-4岁幼儿教学质量。内容涵盖幼儿园一日生活的方方面面，帮助教师梳理幼儿园一日生活中的流程和应注意事项，将课程渗透一日生活当中，将一日活动中的四类组织形式进行