本教材在上一版的基础上，以“健康第一”为指导思想，坚持以人为本的理念，在追求教学内容的实用性、娱乐性、健身性、文化性和趣味性的同时，立足系统设计、科学选择，新增攀岩、攀树、中华射艺等涉农运动技能课程和民族传统体育课程，以体现农科专业特色和传统文化特色，引导学生主动学习，享受体育运动的乐趣，并最终实现终身体育的目的。

本书以培养学生健康的体质为出发点和指导思想，倡导积极参与体育锻炼的精神，共分体育与健康综述、体育锻炼、运动损伤及运动处方、田径运动、球类运动、体操、健美运动、户外运动、水上运动、对抗运动等内容。本书在阐述理论知识的同时，图文并茂地阐述了各项运动知识和技能方法，内容丰富，语言通俗易懂。根据课程特点，更多地对实际的体育运动

本书主要对体育文化的概念与分类、属性与结构、功能与价值和体育文化的形成发展、形态与表现形式，包括对体育文化的形成与发展过程进行了梳理，以体育文化的形态为研究对象，具体对游戏文化、竞技文化、体育制度、体育精神进行了介绍；将体育文化的表现形式进行了分类；最后对以民族传统体育文化的传承与发展为研究对象，在介绍了民族传统体育文

本书详细介绍了大学体育课程中涉及的体育理论基础及各项体育运动知识。本书分为两篇，共10章内容。篇为体育理论篇(章至四章)，内容包括体育概述、体育文化、大学体育概述、体育保健与运动处方，较为全面地介绍了大学生在参与体育运动时需要了解的理论知识。二篇为运动项目篇(五章至十章)，内容包括田径运动、大球类运动、小球类运动、舞类

本书拟从姿势控制能力的视角对当前老年人跌倒测评方法运用特尔菲法进行了优化，通过对老年人进行“功能导向”的跌倒优势判别变量分析，构建老年人跌倒风险预测模型，并对老年人跌倒预防的运动处方和功能锻炼方法进行梳理，旨在创新完善老年人跌倒风险评估体系，为老年人跌倒防控及功能锻炼提供理论支持及实践应用依据。

本书分为基础模块和拓展模块两部分。基础模块，重点介绍了体育与健康的关系以及体育文化的发展脉络，在此基础上教导学生掌握健康生活的基本知识和提升体能的科学方法。拓展模块，主要介绍各类专项体育运动项目，以基本知识、技术、战术教学为主进行递进式教学，与基础模块教学内容相辅相成。

本书以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神为指导思想，以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据，以使大学生“天天锻炼、健康成长、终身受益”为相标，力求满足不同身体素质、不同体育爱好，以及将来从事不同职业的大学生的体育健身需求。在书中，作者设置了基础理论篇和运动实践篇两大部分。基础理论

本书稿主要内容为：体育概述，合理营养与人体健康、身体素质与基本运动能力、体育锻炼的理论基础、体育锻炼与大学生身心健康的关系、高校体育运动安全、体育竞赛组织与编排，大学生体质健康标准、田径运动(跑的基本技术、跳跃、投掷、田径项目规划)、球类项目(篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球)、艺术体育运动(健美操、体育舞蹈、啦

本书以现代高校体育教学改革为基底，以现代高校体育教学改革与科学化训练为导向，介绍了现代高校体育概述，引导读者了解高校体育的发展环历史、传统高校体育与现代高校体育的区别与传承、现代高校体育的特征；具体分析了现代高校体育教学的改革，以此介绍了现代高校体育教学的改革思路、现代高校体育教学的改革措施、现代高校体育教学的改革前景

儿童体适能课程是一门关于体育运动启蒙的综合性课程，不仅着力于培养儿童基本活动能力，发展儿童基本运动技能，而且在每一节课中都渗透着体育课程核心素养及跨学科核心素养。以“一堂好玩儿的体育课”为宗旨，在运动中培养儿童的精气神，为儿童拥有健康体魄打下坚实的基础。基于此，杭州青少年活动中心以我国《3—6岁儿童学习与发展指南》等理