本书是一本教学设计案例集，遴选了十九篇工作室优秀教师的群文阅读教学案例，这些案例分为诗歌教学、记叙文教学、说明文教学、议论文教学、散文教学、文言教学六部分；每个部分的教学案例都以一个或多个议题为中心，以遴选的多篇文章为一组，基于苏联著名心理学家维果斯基的“最近发展区”理论为发展而来的“支架式”教学理论，进行群文阅读教学

本书是一部地理方面的学术专著。地理学科是一门综合性很强、涵盖面广的学科，它有助于培养学生的空间思维能力、综合分析能力和问题解决能力。而在“双减”背景下，如何合理安排有限的教学时间，提高地理教学的效果和效率，成为教师们亟须解决的问题。本书从多方面讲解了如何有效地进行地理教学，使学生能够在有限的课堂学习时间充分掌握老师讲解

随着社会的不断发展与进步，人们越来越意识到良好的道德观与法治观对个人发展的重要作用。道德与法治课程是初中进行立德树人的主阵地。道德与法治课程核心素养，在学生道德与法治课程学习中发挥着基础性、导向性作用，对提升学生的思想道德素养，帮助学生树立科学的法治观具有重要作用。本书通过言简意赅的语言、丰富的内容以及清晰的结构，对核

本书分为论教篇与实践篇，论教篇主要研究了核心素养下初中数学概念课、试卷讲评课、“综合与实践”活动课、解题教学等课型的教学模式构建与教学方法。实践篇主要以初中数学重难点内容为例，对“论教篇”的理论分析进行实践研究。本书坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，遵循“有利于教师的教”“有利于学生的学”的原则，对初中几种

单元设计主要包括单元总述、学习任务和梳理提升三个板块。单元总述板块从课标要求、单元导语、学科素养等方面挖掘本单元的关键能力，并据此制定单元目标。学习任务板块先以思维导图的形式呈现了本单元的具体的任务安排、课时和活动内容，让读者对本单元的学习任务有整体的认识。学习任务的设计从基本知识积累和整体感知文本内容开始，逐步挖掘教

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《家校社协同：中小学生育人生态研究》一书，深入剖析了家庭、学校和社会在中小学生育人过程中的重要性以及相互间的协同作用，探讨了如何构建一个健康、和谐的育人环境，为提升中小学生的教育质量，促进中小学生全面发展提供理论支撑与实践指导。首先，本书阐述了家校社协同育人的重要性。通过对当前教育现状的深刻剖析，揭示了家庭、学校和社会

为深入贯彻更好地构筑“中国精神、中国价值、中国力量”的要求，努力营建人人好读书、读好书的良好文化氛围，书稿《经典晨读》采用诵读的形式，将经典作品一一展现在读者面前。书稿以传承与弘扬中华优秀传统文化、提升人文素养与校园文化融合为主线，结合学生的发展特点和认知水平，选编了文质兼美、朗朗上口的经典长诗，励志劝勉的传统经典，爱

分学段有序推进中华优秀传统文化教育，把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，这是十八大以来教育界落实立德树人根本要求的重大行动之一。本套教材的编写以教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为指导，围绕职业院校进行通识教育、开展民族文化传承与创新示范专业点建设的需要，分为四册，旨在结合中职教育特点来普及优秀传统文

本书共五个单元，内容包括“我是小学生啦”“美无处不在”“学习的伙伴”“撕撕剪剪”“手拉手，好朋友”，每单元包含多个课时，每课时设有单课教材分析、教学目标、教学重难点、教学课时、教学准备、教学过程等板块。