本书是一本对“‘微专题’在高中数学教学中的应用策略探究”课题进行研究的专著。“微专题”作为一种教学形式，是教师根据自己对教学重难点理解，结合学生的学习情况，设计出的“小切口、深探究”专题教学案，以达到突破重难点的目的。本书收录了42篇有关“微专题”的典型知识讲解，每一讲从实用结论和方法、典型类型两个方面进行细致的分析，
本书是珠海市邹军名师工作室在珠海市专项课题“促进深度学习的初中数学对分课堂的实践研究”中的重要研究成果，是一本专著，该书梳理了对分课堂的内涵及理论依据，阐述了对分课堂与深度学习的关系，以及对分课堂在立德树人中的作用。从大量实践经验中总结归纳出对分课堂促进初中学生深度学习的有效策略，如精讲策略、留白策略、内化策略、讨论策
本书立足于提高义务教育阶段学生的音乐核心素养，以作者从事音乐教学十余年的经验及心得为基础，吸取国外诸多音乐教育家的教育理念，结合中国国情，对中国特色的音乐教育“新体系”的教学理念和教学方法进行了探索总结。介绍了我国中小学的音乐教育情况和世界三大音乐教学法如何在音乐课堂中的应用，让老师们更好地梳理新课程理念下音乐老师备课
本书辑录了不同学段、不同学科的教师关于“大单元教学”的教学实践案例，范围涉及一到八年级的各个学科的不同版本教材内容。从“大概念的提炼策略”“单元目标确立的依据与策略”等七个要素入手，全书分为三个篇章，自然单元整体设计案例、跨学段单元整体设计案例、跨学科单元整体设计案例。
本书旨在帮助学生系统掌握初中阶段的文言文和古诗知识。具体内容包括：观沧海；次北固山下；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄；天净沙·秋思；咏雪；陈太丘与友期行等。
本书内容结构主要包括每小节的测评卷和每章的综合测评卷。此外，还根据教学进度编写了期中、期末测评卷。每章的综合测评卷和期中、期末测评卷各两套，一套为基础过关测评卷，一套为素养提升测评卷。
“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，理想信念既是学生继续奋斗的最大推动力，也为国家的发展提供源源不断的强大力量。作为肩负民族复兴大任的新时代中学生，能否坚定理想信念，事关他们的健康成长，事关党和国家各项事业的兴衰成败。本书从中学生坚定理想信念的时代背景和价值意义，中学生理想信念教育的内容、影响、实施
本书内容围绕新时代教育高质量发展的相关前沿理论和教育改革热点问题，提供了大量现代教育学、心理学、社会学、脑科学等领域的相关理论学习工具，这些工具有助于促进学校教师队伍的教育理念优化升阶发展。本书收集整理并设计了与日常教学、学生发展相关的一系列思维工具，这些工具能够帮助教师在教学、德育、班主任等方面进行创新实践的思维工具
本书内容主要是论述文化资源的教育功能和实践路径，探讨如何充分挖掘和运用红色博物馆的文化资源的精神内核及其历史教育价值，如何把参观红色纪念馆活动融入学校的历史教学活动中。分为上下两部分：第一部分介绍全州县湘江战役纪念馆场馆资源的类型及其场馆展览的内容，采用SWOT分析框架探究纪念馆的历史教育功能；以学校为主导的综合实践活
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