中职对口升学数学复习指导》根据《中等职业学校数学教学大纲》和《中等职业学校数学课程标准》编写，涵盖《数学》基础模块的全部内容。与教材对应，每节按照知识要点例题与解题指导和模拟训练三个板块呈现。对考纲要求的知识目标和能力目标集中归纳，便于学生识记和查阅；设置具有代表性的例题，力求授人以渔，教给学生解题方法和技巧；梯度设置

《地震科学探索综合实践活动课程手册》是徐行中学融合现有的场馆资源，面向初中阶段学生的探究型课程学习手册。2013年5月，上海市首家建在学校的地震科普馆在徐行中学落成，本书是配合地震科普馆综合实践活动课程编写的课程手册。它从地球知识、地震知识、地震逃生、地震救护、震后重建五个版块系统的呈现了地震科学及关联领域知识。本书立

记叙文是作文的重要体裁之一，看似人人会写，实则想拿高分并不容易。本书由语文特级教师诸灵康编著，为丛书《初中作文课》分册之一。该丛书以写作理论为指导，对引导学生关注社会、发展思维、提升写作能力、发展核心素养作了新的思考与探索。本书是一本面向初中学生的记叙文写作指导教辅，遵循记叙文写作教学的基本规律，结合中学生写作的一般特

散文以自然的语言形态，照亮人们的生命经验与复杂情感，是中学阶段美学教育、情感教育的重要载体。本书由语文特级教师诸灵康编著，为丛书《初中作文课》分册之一。该丛书以写作理论为指导，对引导学生关注社会、发展思维、提升写作能力、发展核心素养作了新的思考与探索。本书是一本面向初中学生的散文写作指导教辅，以提升初中学生语言文字的艺

议论文是初中作文的重点和难点，如何写一篇立意深刻、条理清晰、结构严谨的议论文？本书由语文特级教师诸灵康编著，为丛书《初中作文课》分册之一。该丛书以写作理论为指导，对引导学生关注社会、发展思维、提升写作能力、发展核心素养作了新的思考与探索。本书旨在为初中学生提供一本实用的议论文写作指南，倡导以思维促写作，帮助初中生提升逻

本书是关于关联教学教学主张的专著。数学教学中存在着碎片化现象，造成这种现象的原因是多方面的，与教材编写碎片化、教师碎片化的教、学生碎片化的学等因素都有关系。本书共有六章，围绕关联数学的教学主张，在阐述关联数学的内涵、特点、依据及其意义的基础上，着重从实践层面，以大量的案例分析为载体，对实施关联数学教学的策略、途径、评价

本书旨在于建构一套逻辑严密、条理清晰的办学思想理论体系。章启悟之源探索办学思想的源头。第二章启悟之义和第三章启悟之体是本书的主体部分，从启悟教育办学思想的内涵、特征出发，提出启思明德，悟理达行核心概念，并以此作为逻辑基项展开研究，构建了以教育价值观、学校文化观、课程观、教学观、学生观、教师观、质量观、治理观和评价观等为

根据郧阳研学课程资源特色，结合中小学各学段教学需求和实际需要，全书分小学、初中、高中三个学段设计了郧阳区探水源、寻恐龙、访人类的主题研学课程体系：小学为寻四色之秀美（绿色生态家园之旅、红色精神传承之旅、古色传统文化之旅、蓝色科技梦想之旅）；初中为探三源之神奇（清洁水源之旅、恐龙故乡之旅、人类老家之旅）；高中为究两进之奥

本书是福建师范大学文学院开设的语文教育学相关课程配套教材，提出了文本中心论这一语文阅读教学的重要理论，结合当代名师钱梦龙、于漪、黄玉峰、陈日亮等的经验，一方面不排斥多元解读，另一方面又强调文本对解读的制约，在纷繁的理论中抽丝剥茧，抓取核心，既有学术深度，又让读者能准确地找到要点。但本书并不是纯粹思辨性的，对实践指导性的

本书根据当前国际教育考试命题的发展趋势，针对当前高考、高中学业水平选择性考试命题中普遍存在的与课程标准不一致的问题、与考查的认知能力要求不一致的问题、考试结果不可解释性问题，从教育测量学、学习理论、认知理论、问题解决的认知过程的角度，阐述了大规模教育考试命题的理论和方法，并分别就语文、数学、英语、自然和社会科学（含物理