本书为信息科技初中教师教学用书,包含七年级、八年级上学期所教授的内容,具体涉及互联网及其影响、互联网基本原理与功能、物联网与互联网的关系、物联网基本原理与功能以及跨学科学习等内容。该教师用书采用基于学科大概念的单元整体设计思路,以此来开展内容设计与开发,提供教学设计和教学评估的核心内容,以及丰富的教学活动与教学资源,帮
本书内容共分六章:第一章创美体育的理论基础与理论内涵;第二章创美体育的教学理念及价值;第三章创美体育课堂教学模式构建;第四章创美体育下教学模式的变式发展;第五章创美体育的课堂教学评价;第六章愿景:创美体育的再思考。
本书的主要内容包括:第一章“真数学”的提出背景;第二章“真数学”的理论基础;第三章“真数学”的内涵意蕴;第四章真知:追寻数学的本质;第五章真教:助推学生真学;第六章真学:实现学习进阶;第七章真评:促进最优发展;第八章“基于“真数学”的案例分析与单元教学设计。
数学科目作为中等职业学校公共基础课程之一,主要考察学生对数学知识的记忆、理解能力,强调运用数学公式、方法和技巧解决实际问题。《中职生随身速记·数学概念及公式》是针对中等职业学校学生的文化基础水平,精选数学概念及公式的知识要点,为职业学校参加对口升学的学生量身打造的一本口袋图书,开本为64开,收录了教学教材中的重要概念和
本书深入解读《义务教育语文课程标准(2022年版)》的核心理念,重点阐释《义务教育语文课程标准(2022年版)》语文核心素养与《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》语文核心素养的关系,基础型学习任务群、拓展型任务群的内涵及其关系,跨学科学习的内涵和外延,等等。并广泛征集一线初中语文教师、教育工作者理解《
为帮助广大的生物学教师更好地理解新版义务教育生物学课程标准,顺利落实课程标准的精神和具体要求,解决新课程实施过程中遇到的问题,落实基于生物学学科核心素养的教学目标,本书编写组向一线生物学教师征集了生物学课程标准学习和实践过程中遇到的一系列问题。这些问题取向不同,有的偏重于理论认识,有的偏重于教学和评价实践,都充分体现了
本套练习册在编写过程中,紧扣大纲并与教材完全同步,同时还考虑到了中等职业教育及中职生的实际情况及特点,注重在思路的培养和知识的引导下,进行基础训练,以期达到中等职业教育教学的真正目的,让学生在理解教材基本内容的同时,增强应用意识、开阔视野、提高能力。?因中等职业教育具有地域性和专业性的特点,本书中的习题可根据不同情况选