党的十九届四中全会特别指出要“构建服务全民终身学习的教育体系”。作为传统教育体系的重要补充，在线教育体系具有顽强的生命力，能够在复杂环境下满足人民群众日益增长的教育需求，因而发展完备的国家在线教育体系迫在眉睫。本书主要内容包括：第一，需要明确全民终身学习与在线教育体系的相关性，包括两者的逻辑关系、实施路径，以及当前主要

本书以教师的内驱力为出发点，全面阐述了当下教师怎样修炼成具有行动力、学习力和思想力的教师，实现青年教师自我成长。全书以三大模块内容为核心，以激发教师的主观能动性为动力，对教师的三大成长方法进行了详细论述，力求唤醒教师的自主意识，突破思维瓶颈，助力专业发展，做教育的“先醒者”。该书视角独特，观点鲜明，语言精炼，凝结了作者

本书根据教育部印发的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的要求，针对大学生的身心特点和思想实际情况编写，涉及心理健康入门、自我意识认知、情绪管理、学习潜能开发、人际关系优化、恋爱与性解密、网络心理透视、压力管理与挫折应对、心理问题识别与预防，以及生命价值探寻等内容。 本书采用项目编写法，设有10个专题项目，每个项目都设

真正的教育不在于灌输知识，而在于激发心灵。如何理解教育，既关系到个体生存与发展，也关系到国家与社会的运行与革新。研究教育学经典，洞悉教育本质，是实现良好教育的必经之路。当我们站在教育的巨人肩上俯瞰历史，我们不仅见证了知识的积累，更感受到了思想的力量。《一本书读懂30部教育学经典》是一次对教育学精髓的探索之旅，旨在将教育

本书包括教育心语、管理智慧、讲坛纵横3类70篇，是作者从教20年对一线教学和教育管理实践的真实体验、思考与感悟。在本书中，这些体验通过随笔、演讲、论文等形式加以呈现，绽放出远见卓识，汇聚成思想的火花。不仅对于教师教学有着深刻的启迪，而且对于学校管理工作也提供了有益的参考。

根据国家关于“学校美育工作”的相关指导文件，结合地方文化特色编写而成。共设中国画、油画、木版画、雕塑、书法、设计、陶艺、音乐与舞蹈、摄影、影视艺术十讲内容；以期提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，将美育教育与职业素养教育相结合，把美育纳入人才培养全过程。可作为高校通识课程教材。

本书作者2020年3月应外研社邀请作为领读专家在线导读《面向学习的测评：一种系统的方法》。参加导读活动的读者有本科生、硕士生、博士生，讲师、副教授、教授，有大、中、小学教师。活动采用支架式导读的形式，由领读专家布置阅读任务、设置导读问题，参与人员阅读并作答，群助手汇总、整理作答，领读专家对作答进行反馈、在线实时互动，并

本书包含外贸的主要环节和流程，如询盘、报盘、付款、运输、保险等。本书轻理论，重实践，旨在培养学生实际运用英语进行贸易沟通的能力。本书包含外贸的主要环节和流程，如询盘、报盘、付款、运输、保险等。本书轻理论，重实践，旨在培养学生实际运用英语进行贸易沟通的能力。

心理实践力是指将心理学的理念、知识、方法和技术应用于日常生活和工作的能力。将“心理实践力”引入中小学教师角色，旨在引导教师掌握基本的育心理念，掌握关于中小学生的心理学知识和方法，摒弃单一的评判视角，有效解决以往工作方式和经验不足以解决或行之无效的问题，诸如学习问题、管理问题、班级建设、危机应对等，从而一定程度地提升教师

本书介绍了日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。全书共四篇，内容包括：劳动光荣、生活全能、探索社会、使命担当。