本书分十章，内容包括：平凡中的不平凡；坎坷的求学之路；在脚踏实地中不断成长；不同的教育，别样的感悟；平凡女孩的平凡生活等。

本书立足于地方高师院校，顺应新时代专业认证和新一轮本科教学审核评估的新要求，探索如何优化高校内部教学质量保障机制。本书主要研究新时代专业认证对高师院校本科教学质量保障的新要求，地方高师院校质量保障体系的构建与运行，地方高师院校督导机制建设，地方高师院校教学各环节质量评价，地方高师院校教学质量的持续改进等内容。

海南师范大学年鉴（2015）

南昌师范学院始创于1952年，回眸一瞥，南师院建校已是70载；转首四顾，先后培育本专科生14.8万余人，集中培训中小幼教师、校（园）长13万余人次，远程培训与集中面授中小学校长和教师400余万人次。其立校，是满足新中国江西省对优秀中小学教师的渴望；其复兴，是回应改革开放后教师学历补偿的需要；其改制，是解答江西省基础教育

本书以访谈的形式收录了安徽师范大学22位老教师口述记忆中的安徽师大的人和事，展现了安徽师大人治学之途和安徽师大治校之路。

本书是华东师大档案馆主持的”丽娃记忆：华东师大口述档案建档”项目。通过当事人的讲述，为进一步开展相关事件和史实的研究提供线索和文字资料的补充，具有很好的史料价值。考虑到口述档案工作的”抢救”性，采访20几位80岁以上的老干部、老教授、老校友。且选择之前出版的人物书籍中较少提及的老干部；尽量来自不同的学科且影响力较大。讲

书稿以云南省地方新建本科师范院校为研究对象，综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法三种研究方法，紧紧围绕地方新建本科师范院校到底要培养什么样的国际化人才、怎样才能培养出理想的国际化人才这两个根本问题展开深入研究，尝试回答了以下三个基本问题：一是地方新建本科师范院校国际化人才培养的现状如何；二是其主要问题、困境与出路何在

本文集收录了关于黄冈师范学院近年来探索的“新工科”建设思路的文章三十余篇,体现了黄冈师范学院在地方高校新工科建设方面的研究成果,该文集为第一辑。

本书是河北省高等教育教学改革研究与实践项目的阶段性研究成果,主要聚焦于师范生培养模式的改革创新。本书从历史和现实的角度对U-S合作(大学与中小学之间的合作)培养师范生的情况进行了梳理和分析,介绍了具有代表性的发达国家师范生培养模式演进的历史和特征,总结了我国师范生的培养在不同历史阶段的不同特点,最后,本书对具有示范性的

本书包括七辑七十个章节,内容包括读懂教育:教师的从教之基;读懂学校:教师成长的宝地;读懂课程:教师重要的职责;读懂教学:掌握立教的本领;读懂教研:教师成长的云梯;读懂自己:教师成长的关键;读懂学生:教师一生的课题,结合自身近二十年的从教实践、思考和体悟开展讲述。本书旨在给予广大初入教师行业的青年教师及拥有成长为优秀教师