《工程伦理（第2版）》以培养工程师及其他工程从业者的伦理意识和责任感，使其掌握工程伦理的基本规范，提高其工程伦理的决策能力为基本目标，系统阐述了工程伦理的相关内容。教材分为“通论”和“分论”两个部分。“通论”部分包括第1章至第5章，主要探讨工程伦理的基本概念、基本理论问题，以及工程实践过程中人们将要面对的共性问题。“分论”部分包括第6至13章，主要针对不同的工程实践，有针对性地分析不同的工程领域面对的特殊问题。

本书共分为三篇十二章，比较系统地阐述了企业管理的基本理论和方法。本书主要是应高等院校本科生学习企业管理基础知识的需要而编写的，也可作为研究生学习管理学专业知识以及企业内部管理层短期培训的参考书。

本书按照国际通用的昆虫名录格式准确记录所有在中国有分布记录的鞘翅目天牛类昆虫有效种类，所依据的资料截止日期到2017年底。共收录了中国天牛3科3623种/亚种。本书基于国内外同行长期研究成果的积累，通过动物学记录（Zoologicalrecord）和天牛专业数据库（http://lis-02.snv.jussieu.fr/titan/）的查阅厘定。本书是中国甲虫名录的第九卷，是对中国分布的暗天牛科、瘦天牛科和天牛科的一次系统整理和统计，并罗列了原始文献和重要文献信息（包括作者姓氏、发表年代、文献

本书收载了吴文俊的全部数学史论著，包括作者的第一篇数学史论文《中国古代数学对世界文化的伟大贡献》、被引用频率最高的数学史论文之一《出入相补原理》、在国际数学家大会上的邀请报告等。这些论著一个贯串始终的主题，是关于数学发展的两种主流的观点：以希腊数学为代表的演绎式数学和以中国古代数学为代表的算法式数学；它开启了中国数学史研究的新阶段。这些论著中反复运用的、由作者首次概括陈述的"出入相补原理"，已成为解释中国古代几何中许多疑难问题的一把金钥匙。本书一系列文章中提炼、阐发的"古证复原原则"，是对数学史

农产品质量安全是社会普遍关心的重要问题。本书由四川省农业厅、四川农业大学组织有关专家共同编著，包括理论篇、生产篇、管理篇、实践篇。理论篇构建了农产品质量安全管理理论框架，对农产品质量问题及风险进行了系统梳理，对农产品质量安全问题形成的理论原因进行了深入剖析；生产篇着重阐述了农产品安全生产应当遵循的标准和过程控制策略和方法；管理篇构建了包括政策法规体系、产地环境管理、投入品管理、农产品产地准出与市场准入、农产品质量安全信息化、应急管理和品牌化管理的质量安全保障体系；实践篇着重关注农产品质量安全管理

本书介绍钢的生产过程及其对钢材质量的影响，钢的冶金质量及其检验；合金元素对钢中相变的影响及钢中的各种组织；合金元素对钢的性能的影响，这些性能包括强度、韧性、淬透性、热变形性能、各种冷变形性能、焊接性能、切削加工性能，以及这些性能的检测方法；各主要钢类的的成分、热处理、组织、性能及其应用，这些钢类有：非合金钢、微合金钢、低合金钢、调质钢、渗碳钢、非调质钢、轴承钢、弹簧钢、低温用钢、切削工具用钢、模具钢、不锈钢、耐热钢及高温合金；介绍我国钢材标准及国外常用的钢号。

与北半球其他地区的多年冻土研究相比，我国对青藏高原多年冻土的研究主要集中在交通线附近，青藏高原腹地的监测空白区较大，空白时间段较长。由于青藏高原的自然地理条件、气候特征、地表特征和水热条件与高纬度地区有很大的差异，使得在其他多年冻土区总结的多年冻土分布特征与规律常常不适用于青藏高原，青藏高原冻土区的水热过程的机理和机制方面仍然有很多方面不够清楚。如青藏高原的积雪厚度普遍较环北极地区薄，不同厚度的积雪在不同的季节对多年冻土的影响仍然没有定论，青藏高原不同类型的植被覆盖与多年冻土的温度和水分条件存在

本书是在长期的野外工作基础上写作完成的，全书分大型真菌、蕨类植物、裸子植物和被子植物4部分，总计142科，1006种；采用图片与文字紧密结合的形式，描述了植物的形态特征、分布区域和主要用途，为延安子午岭生态环境建设和持续稳定发展提供理论与科学依据。本书内容反映了该领域的最新研究成果，对丰富和发展我国环境科学研究与区域经济发展等具有重要指导意义，尤其对干旱、半干旱区退化植被恢复与生态环境建设具有重要参考价值。本书可供科研、生产及高等院校农业、林业、牧业、草业、水利、气候和环境等领域的广大师生和科技

上扬子是我国最早开始页岩气研究并首次取得商业开发突破的地区，下古生界海相页岩气形成条件优越，但有机质热演化程度高且后期改造强，为勘探开发带来了挑战。全书对下寒武统牛蹄塘组和下志留统龙马溪组页岩气发育地质背景、成藏主控因素及富集规律进行了评价分析，并开展了有利选区及资源评价。

本教材结合中等职业教育"十二五"规划要求，依据新护理专业人才培养目标、护理技术操作行业标准和护士执业考试大纲，每章节设计了"引言"、"案例""考点""目标检测"等形式，在实训教材内容上充分利用学校各类资源，贴近临床工作实际，力求去粗存精，去旧增新，使教材既能满足当前护理教学工作的需求，又努力提高教材的先进性、规范性和适用性。本教材紧扣以"人"为中心的护理理念，以职业技能的培养为根本，以护理程序为主线，适用于中