本书简要介绍了非线性生物动力系统的基本建模思路、理论研究方法、数值实现方法。同时简明扼要地阐述了生物动力系统中存在资源有限现象的必然性，以及资源有限在种群动力学、传染病动力学、生物资源管理、有害生物控制等领域中的应用，重点介绍了非线性因素对固定时刻脉冲、状态依赖脉冲、Filippov切换系统等非光滑系统的影响。为了方便读者和本书的完整性，本书还给出了基本的数学知识。 本书可作为高等学校数学、生命科学、生物学、农学、医学和公共卫生等专业的本科生和生物数学方向硕士研究生生物数学课程的教材,也可供学

本书从多元文化对大学生思想政治教育带来的挑战、思想政治教育方法存在的不足以及实现思想政治教育实效性的路径进行探索，为高校思想政治教育提供更具有针对性和实效性的教育方法。当今文化的多元化已渐渐渗透到了世界的每个角落，高校是各种文化交流和发展的最为集中的场所，也是传播和渗透多种文化的主要场地，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。如何实现大学生思想政治教育的实效性，将大学生培养成社会主义建设所需要的“四有”人才，这是当前高校思想政治教育面临的重要问题。

本书主要围绕“矫正金融风险行为”“稳定金融风险预期”和“化解金融风险影响”进行我国金融稳定政策的设计研究。这一政策设计思路的主要依据是：在市场经济中，经济主体的风险选择行为必然会引致金融风险，而预期则会加大或加速金融风险的囤积与释放，故此金融稳定政策的设计除注重化解金融风险的影响外，还需注重矫正金融风险行为和稳定金融风险预期。矫正风险行为是为了预防与预警金融风险的出现，而稳定风险预期是为了遏制金融风险的进一步蔓延与扩大。本书还探究了中国跨境资本流动与银行稳定性之间的关联性、宏观审慎政策调节跨境资

本书以认知符号学的隐喻理论分析地下考古和地上材料，并以星图模拟辅证，克服以往动物符号研究中“死抠字面意义”和“漫无边际联想”的两难，从天人合一中厘清史前天文学发展和社会文化机制以及两者之间逐渐拓宽的边界，前者朝向实证科学，后者朝向人文哲学。已有研究表明，约10000年前，南稻北粟开启中华农耕文明。农耕文明以天文历法为知识基础，该知识体系非常复杂，需要以符号记录和传承。史前天文学历经漫长时间逐步形成，其概念体系从动物描述主导向抽象模型和抽象概念变迁，动物隐喻也历经隐喻的嬗变。约6000年前，龟、猪

本书以数字时代下地方政府信息公开的现状为切入点，聚焦于探究数字时代下地方政府信息公开的理论模型、模式分类、驱动路径以及传播效应，力图在凝练我国数字政府建设提升治理效能的基础上，构建数字时代下政府信息公开机制的理论体系。具体来说，在对数字时代下地方政府信息公开效率进行系统评估的基础上，对比分析地方政府信息公开模式之间的差异性，深入揭示差异化政府信息公开背后的驱动逻辑，实证检验政府信息公开的传播效应及其中间机制，构建与“数字政府建设”战略相契合的政府信息公开机制。总体上，本书采用质性分析与定量分析相

《现代家庭教育学》面对我国家庭教育的实际，分析和总结了以往家庭教育的历史经验，同时借鉴了国内外家庭教育的研究成果，并从理论与实践相结合的角度，深入探讨了我国当前家庭教育存在的问题及解决措施，构建了行之有效的理论框架用以指导家庭教育的具体实践，有助于启发家长的家庭教育理念，提高家庭的教养水平，为培养身心健康的孩子提供有益指导。

在由大数据、云计算、区块链、人工智能等新技术主导的数智时代，数智技术将以记忆媒介作为研究证据的人文研究推向了“数字人文”，图档博数字资源管理正迈向数字转型时期。本书立足我国文化强国建设，以图档博“数字保存”向“数字管护”转向为契机，在分析图档博数字资源协同管护的相关研究现状、理论基础、实践调查的基础上，提出了图档博数字资源协同管护的体系框架，并系统地从主体、客体、方法、环境四个维度提出了相应的实现策略，为图档博打通主体壁垒、打造资源基础、打创技术优势、打破环境限制提供可能路径。全书系统地回答了我

本书以人力资本外部性理论为依托，阐释目前我国城镇化过程中劳动要素集聚的现象。以个体劳动者行为选择为基础，构建了城市化动力机制问题的分析框架，具体分析了人力资本与产业现代化在劳动要素集聚与现代部门有效劳动需求形成中的作用，以此解释城市化的形成过程，提出城市化中劳动力向现代部门流动与有序聚集是劳动者自主选择的结果，是微观劳动生产率与宏观经济效率提高的有效途径，并用数据对研究结论进行了实证检验。

本书是“珞珈博雅文库”之“通识课堂系列”，系武汉大学基础通识课程优秀论文集。全书分别对““中国精神的内涵与价值”“道行天下的精髓”“和而不同精神”“知行合一精神”“仁爱民本精神”“先义后利精神”“爱国创新精神”“大朽不同精神”进行了不同角度的探讨。书稿所选论文整体思路明确，逻辑清晰，论据充分，论证翔实，行文流畅，文笔优美，多有学科交叉的自觉意识，又有视野开阔的思维特征，充分展现了武汉大学学子的风采与文采。

《论语》《庄子》《坛经》《史记》《文心雕龙》《红楼梦》《历史》《斐多》《审美教育书简》《论法的精神》《国富论》和《正义论》，它们是公认的思想经典，已经或者正在塑造人类的思维方式。阅读这些经典，学生能体悟到仁性、天性和悟性，理解人的使命、博雅与爱恨，并在历史、生命和审美中，追求自由、理性和正义。本书是武汉大学“自然科学经典导引”基础通识课优秀论文集，全书从“阅以成人”“读以修己”“澄观时弊”“博览万象”四大角度展现武大学子对阅读这些经典著作的深入思考。