数字电路是电子技术领域中重要的一环，是电路的基础。本书第一篇共三个章节，对面包板和电路实验所使用的全部元器件做了要点介绍，供读者了解和掌握。第二篇按照电路功能类型，分八个章节列举了30个实验电路。每个实例标注了制作难度，提供完整的资料，包含电路方框图、原理简介、装调提示、电路原理图、电路装配图和元器件清单。本书为全彩印刷，便于读者特别是初学入门的读者，带来一种能够直观分辨元件种类、提升读图效率、加深对电路原理理解的方法。

本书采用双色图解的方式，结合大量现场维修图片，详细介绍了电动自行车的维修基础，维修工具的使用，电动自行车的蓄电池、电动机、控制器和充电器的故障诊断与维修，以及闸把、转把、闪光器、喇叭等其他故障的检测与维修，并附有电动车常用英文对照、仪表面板与外部接线图等维修资料供参考。本书内容实用，重点突出，维修知识与维修实践相结合，同时对关键知识和维修检测操作附视频讲解，帮助读者快速入门，全面掌握电动自行车维修技能，达到学以致用的目的。

超声科基层医生和低年级超声科医生学习超声诊断有三个难点：第一，超声操作性强，扫查手法很重要，对初学者是个难点；第二，超声声像图与解剖图对应关系对于初学者是学习难点；第三，新手所见典型病例和非典型病例的量都不够，诊断和鉴别诊断困难。本书从以上难点出发，详细全面地讲解了肝脏、胆囊及胆道、胰腺、脾脏、肾及输尿管、膀胱及前列腺、消化道、腹膜后及腹腔超声检查内容，包括扫查基本手法、扫查要点、典型超声图像、临床思维以及鉴别诊断等，超声断面图、体位图、手绘示意图全面讲解，超声声像图与解剖图对应关系一目了然；扫

本书将分子动力学理论与应用相结合，以高质量的代码呈现分子动力学模拟的底层逻辑与实现形式。内容上，本书将在介绍分子动力学模拟的经典力学基础、热力学与经典统计力学基础之上，通过一个简单的分子动力学模拟程序引导读者从零构建模拟程序。此后，再逐步上升到模拟的高阶知识，如模拟盒子与近邻列表、经验势函数与机器学习势函数、控温与控压算法、平衡态性质、输运性质的计算、基于路径积分的量子分子动力学模拟等内容。

在城市更新工作中，规划具有重要的作用。它是衔接现状与目标的重要工具，是指导实施的主要手段。本书主要围绕城市更新及其规划进行研究，融入广东、海南、河南、浙江、上海等省市的实践经验，将理论与实践相结合，主要分为八大章：城市更新与城市更新规划概述、各地城市更新实践与发展趋势、城市更新的总体规划与专项规划、对城市局部空间修复的城市更新规划、面向小城镇品质提升的城市更新规划、历史文化名城、名镇、名村的保护规划、城市更新背景下的规划实践以及城市更新全过程工程咨询。“城市更新，规划先行”。本书可供相关从业人员

作者斯特凡诺斯·克塞纳基斯曾经是雅典大学经济学的高材生，取得英国曼彻斯特商学院MBA后，投身利润丰厚的媒体和广告业。十年前，公司破产，家庭变故，生活给了他重重一击。为了不陷入悲伤，他开始尝试每天记录一件值得感谢的人或事。年复一年，这些由无数“感恩清单”累积而成的笔记本使他的人生发生了翻天覆地的改变。本书选取的98个真实故事全部来自这些笔记本，其中有作者对人的观察、有与家人相处时的顿悟，以及对陌生人的随意善举等。在这些睿智、温暖的日常叙述中，作者传达了一个积极的人生信念：快乐可以在最简单和最意想不

本书以康德原著《纯粹理性批判》《实践理性批判》为基础，解析康德的先天综合命题何以可能的认知观，以及在对纯粹理性批判的前提下，归趣于理性自律的道德观。分析与解证康德认知与道德哲学的基本问题及其逻辑推理进路；阐释它在对不同逻辑层次的理性机能进行批判的过程中，在理论、方法问题上所作出的贡献与存在的问题。以前者为轴心，从纵向探析与说明康德在西方哲学史中所完成的哥白尼式的革命”；从横向比较研究这场在“睡帽”中完成的德国启蒙运动，在认知与科学、宗教与道德等不同层面、不同向度上，所产生的哲学争论与后续效应。由

学生发展增值评价尊重差异、重视起点、关注过程、强调发展，是一种既有“教育”又有“人”的发展性评价。它彰显了以人为本的教育评价理念，对扭转不科学的教育评价导向，促进学生全面而有个性的发展，科学考量教师的努力程度，客观评估学校办学质量，引导学校按教育规律办学，促进区域教育均衡发展等均具有重要价值。学生发展增值评价在评价理念上指向立德树人的目标，贯彻面向全体学生的价值追求；在评价伦理上承认差异，处处充盈着对生命个体独特性的尊重；在评价主体上强调结构性主体按照权重综合出场；在评价方法上重视在遵循教育逻辑

干部教育培训教材体系的提质增效，有利于把干部教育培训事业推向新境界。本书考察了一百多年来我国干部教育培训教材体系建设的历史，在此基础上构建了一个能够突出行政特色的干部教育培训教材体系框架，它们分别是公仆意识教材、公共基础教材、专业主干教材、特色教材，首次为干部教育培训教材建设提供了一个完整的理论框架，使干部教育培训教材建设有“理”可鉴。依托该理论框架，对当前我国党校（行政学院）系统的干部教育培训教材体系建设现状进行了考察，最后针对存在的问题和不足，提出了优化公务员培训教材体系提出了相应的对策建议

本书以不对称争议解决协议为研究对象，通过比较研究与案例分析的方法，从不对称争议解决协议的概念、性质、类型入手，并结合各国司法实践对其效力的认定，在对此问题进行深入的分析与讨论的基础上，就我国在该问题上的态度提出自己的观点与建议。主要内容分为六个部分：第一，不对称争议解决协议的基本问题；第二，不对称争议解决协议的理论源起；第三，不对称争议解决协议的准据法；第四，不对称争议解决协议之正当性困境；第五，不对称争议解决协议之正当性证成；第六，我国的不对称争议解决协议问题。本书创新之处在于：首先，对“不对