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本书叙述了基于网络的教师非正式学习研究情况，探讨了SS-learning学习方式的理论与实践，为教师非正式学习提供新的思路和实现途径。笔者围绕“互联网时代教师非正式学习研究”这一基本问题，主要从八个部分进行探讨。

本书共分六章，第一章“唯物史观”，介绍唯物史观的一些基本原理，培养学生运用唯物史观分析历史问题的能力。第二章“时空观念”，重在说明特定的史事是与特定的时间和空间相联系的。第三章“史料实证”，让学生懂得论从史出，鉴别史料的真伪和不同来源及价值。第四章“历史解释”，培养学生对各种历史解释加以辨析和价值判断，学会从历史表象中发现问题。第五章“家国情怀”，指导学生形成民族自信心和自豪感，确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。第六章“多元史观”，拓展学生视野，培养学生多

本书在研究和探讨传统文化影响下的大学生管理工作。书中阐述了对大学生管理工作的基本认识，引导读者对大学生管理工作的基本内涵、原则、特点和相关队伍建设理念等有基本的了解，还探究了和闻释了大学生管理工作的未来发展趋势和创新理念，试图清在传统义化影响下大学生管理与大学生教育之间的关系，以及找出管理与教育之间相契合具体的工作路径。

本书共分为五个章节，第一章为“互联网+”背景下的现代教育技术，主要介绍了现代教育技术的概述、现代教育技术教学应用的相关理论以及现代教育技术在高校教学中的运用三个方面。第二章为“互联网+”时代高校课堂的教学方法改革分析，分别从“互联网+”时代高校教学方法的概述、“互联网+”时代高校教学方法改革的必要性和意义、“互联网+”时代高校教学方法的选择运用三个角度展开了论述。第三章为“互联网+”时代高校课堂的教学模式改革理论，重点介绍了“互联网+”时代高校翻转课堂改革理论分析、“互联网+”时代高校转动课堂改

《天府文化之简阳密码（汉英对照）》深入探讨了简阳文化在四川天府文化中的特色和定位，使读者从文化版图上认识简阳文化，《天府文化之简阳密码（汉英对照）》展现了简阳城市文化的形成和发展历程，并详细阐释了简阳的城市特色文化内涵，分析了龙垣文化、农耕文化、状元文化、名人文化、东灌文化、非遗文化、商道文化、群众文化的产生和发展。

本书基于对文创起源、文创产业与文创产品的概念、文创产业国内外现状、文创产业相关政策与新格局的简要阐释，分别对文创思维的底层逻辑、文化的全球性与本士性特征、文化的保护与传承、文化基因的挖掘、文化传承的有利武器、角色创意、用户体验等内容进行详尽论述，最后研究文化创意的出圈策略，探索内容产业的IP打造与运营、文博机构的IP打造与运营、创意城市的IP打造与运营、乡村文旅的IP打造与运营。

本书全面阐释了如何将姿势跑法应用到实践中：分析跑步动作、纠正错误动作、在不同环境中跑步、预防常见运动损伤等等，帮助跑者实现健康、高效、不受伤害地跑步。罗曼诺夫博士提出的姿势跑法理念包含3个关键的基本动作：关键跑姿、落下、上拉。在书中，他向我们详细介绍了姿势跑法的准备工作、技术动作解析以及相应的力量训练等内容。书中包含102张真人动作示范图解，更方便读者参照学习。跟随10堂循序渐进的姿势跑法核心训练课程，你会轻松地掌握这一全新跑步模式。

本书包括12章，阐释了9种常见坐姿及其影响、不良体态和久坐导致的16种恶果、获得健康体态的12个小练习以及改善体态可以帮你远离10种常见的病痛。主要内容包括：预保养：健康长寿的关键；体态：面向全世界的宣言等。