本书稿针对高职院校文秘专业学生，遵循《高职高专教育英语课程教学基本要求》《大学英语教学指南》，《中国英语能力等级量表》（口头表达能力总表、口译能力总表、语用能力总表，2018年2月12日发布，2018年6月1日实施)，更好地体现大学英语的特点和要求，做到以学生为主体，，学科内容与语言教学目标想结合，解决学生学科知识学习

本书基于工作过程系统化的设计理念，以老年社会工作中的具体工作任务为主线，以个案、小组、社区社会工作三大工作方法在老年社会工作中的实际运用为切入点，以促进工学结合及实施“教、学、做”一体的教学模式为目标而编写。《老年社会工作》共分为两个部分：部分是老年社会工作的理论基础；第二部分为实务操作，选择了多角度的老人社会工作评估

托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》的开篇语很好震撼：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”但其实你的幸福掌握在自己手中，幸福的婚恋情感关系需要经营，而如何经营需要我们用心去学习。去从伴侣身上发现自己内心的弱点并让彼此都获得克服弱点的能力。去将婚姻变为精神伤痛的场所，让自己实现与伴侣间平和健康的沟通。去为孩子创造一个

在日常生活和工作中，不会说话、沟通不畅常常会造成误会、争吵，使有效信息无法传达，进而可能会影响亲人朋友之间的关系，造成工作效率低下等。如何提升说话的艺术，改善沟通质量，减少沟通障碍，化解人际冲突，提升工作效率？本书结合大量生活实例，从技巧、心理学等多个层面多角度分析，讲述了提升口才、实现高效沟通的方法。

《我的高端智库管理之路》的首章“中央对我们的政策策划满意吗”和第二章“预判是政策研究的灵魂”，结合作者本人的经历讨论了什么是优秀的内参以及如何撰写。其中一些看法可能会引发争议，比如很多智库机构奉行“唯领导批示论”，在《我的高端智库管理之路》中，则提出把能否促进生产力发展和社会进步作为优秀内参的标准。这样的争议，恰恰是国

《中国人口史论纲（1949—2017）》分析了1950年到2016年中国人口增长和人口流动政策的变化，对人口变迁模式和增长的影响，认为可将其分为两个阶段：一是改革开放前的30年，政策上是对物的生产、分配、交换和消费，逐步实行的社会主义改造和国家集中的计划经济，而对人的再生产，决策权由家庭分散自由行使；二是改革开放到20

题管理是四大管理模式之一。它是以解决问题为导向，以挖掘问题、表达问题、归结问题、处理问题为线索和切入点的一套管理理论和管理方法。也可以说，问题管理就是借助问题进行的管理。本书从领导者常遇到、感头痛的58个“疑难杂症”问题入手，紧贴当代官场职场实际，分为领导者自己的问题、下属的问题、上下级关系问题、班子问题、激励和团队管

《管理学基础》是管理类各专业的一门专业基础课程。本课程主要讲述管理学概论（概念、原理、决策、组织文化等）、管理学的发展史及主流的理论和代表性观点，管理的四大基本职能（计划、组织、领导和控制）等内容，是理论性与实践性较强的专业基础课程。本课程的教学目标是：通过课堂理论学习、技能训练和社会实践活动，使学生掌握管理学基本原理

本书揭示了现代管理范式的全面崩溃，并构筑了后现代管理范式的完整创新体系。这是当代管理变革在世界范围内的全面推进。通过本书，读者可以清晰地了解现代管理与后现代管理的根本区别，使巨变时代的企业实践获得完整而系统的导航路线与持续创新图谱。本书将剖析全球企业实践与管理创新中的诸多误区。在此过程中，读者将会发现后现代管理范式的许

谈判新手可能会认为，不与对方合作是件鲁莽或不恰当的事情。这也经常是谈判新手*难处理的一件事情。经验丰富的谈判者慢慢会意识到，通常情况下，不像对方所期望的那样回答谈判问题是很正常的事情，而且这种情况居多。如何在高端谈判中对手闪烁其词，怎么问才能知道对方的底线？如何在客户谈判时，占领*优势？所有的这些问题的背后，有一套语言