本书是作者十余年致力于中国特殊教育博物馆筹建与中国特殊教育史研究的相关文章汇集，分“特教人物篇”“特教文物篇”“特教写思篇”“特教鸿泥篇”“特教铎语篇”。具体内容包括：《此生端为特教来唤得春风百花开》《锲而不舍作盲童贵人大爱无疆造福两岸特教》等。

本书全面展示了近几年山东省家庭教育课程研究及建设工作的成绩。全书共五分册，《家庭教育指导课程指南》是对家庭教育指导核心问题的理论阐释，旨在给予家教实践以科学的指导和理念的支撑。《家长教养知能提升》根据学生成长规律特点，分学段编写，以学生发展为中心，以家长、教师为双主体，从学生发展、家长教养、家庭建设、合作育人四个模块设

教育传播是人类特有的一种社会活动，是人类传播活动的一种特殊表现形式。它与人类的一般传播活动，除有共性外，还有着自己的个性。它依照一定的目标，遵照一定的标准，通过一定的途径，在物质流、能量流和信息流的促动下，实现信息在教育传播主体和接受主体之间的传递、互动、反馈和意义建构。其传播效益主要体现为传播完成后，传受双方尤其是接

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《标签一个“问题少年”的逆袭青春期少年成长记剧变期教育启示录》所有人物故事都是作者在生活中认真观察、深入了解的基础上创造的。通过一个被贴上“问题少年”标签的初二男生的视角，从道德、法律、心理等层面，再现了当前教育背景下这部分孩子的真实生活和所思所想，呈现了初中生身心成长的焦点问题，凸显了家庭、学校、教师对学生的影响。

我国提出建设创新型国家的战略要求，明确了科技领域的重大历史使命。中国科学院自然科学史研究所在2006－2010年知识创新规划中部署了“技术转移与技术创新研究”这样的重要课题，以期从重要历史案例中总结经验教训，认识技术与创新规律，为研究科技发展战略提供思想启发。《技术转移与创新从书》是“技术转移与技术创新研究”的主要成果