教材在坚持多学科协同育人理念下,充分挖掘蕴含在轨道交通知识中的教育因素,将时代的、社会的正能量内容引入专业课程内容,把培育筑梦新时代、民族复兴的精神融入其中。此外,将专业课程从岗位技能和岗位职责、职业素质和职业道德、轨道交通建设发展和实现个人价值信念进行融合,构建三个层次的思政教育与专业教育的融合过程。通过引入我国轨道

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