说文解字-写给孩子的汉子王国

科研训练能够充分发挥学生学习和知识创新的主观能动性，学生根据专业设置的研究课题，自己定方向、选课题、设计方案，自主地进行研究。在日本，大学生在教师的指导下，成立各种具有不同研究方向的小组，小组成员分别就如何进行资料搜集，如何写提纲、论文的大致内容、书写的格式等进行讨论。学生有充分的时间搜集资料、钻研思考。一篇论文要在研

本书共五章，内容包括：我国当代英语教学综述、英语教学理念改革新思维、英语教学模式改革新思维、英语教学手段改革新思维、英语翻译教学改革新思维。

不同人种不同国籍的人具有相同的基本认知能力，比如数量、时空、范畴化、演绎·归纳推理等。这些认知能力共同作用制约着人类语言的表达形式。从英语、汉语、日语等诸多语言都有授受动词的存在这一点来看，物体的授受（给予方一物体一接受方）是容易被我们所认知并描述的事象之一。

《走进俄语世界·俄语阅读系列教材（生活与社会篇）》依据教育部高等学校外语专业教学指导委员会俄语组《高等学校俄语专业教学大纲》的指导思想编写，目的在于培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读理解能力、逻辑思维能力、独立分析能力、工具书的使用以及阅读技巧与速度等能力。通过阅读扩大词汇量、巩固语言基本功、优化知识结构，丰

本教程将采用7部经典英文电影，共分7个单元对电影的片段进行编排，合理设计听说练习以及词汇练习。每个单元分为导入部分、片段学习部分、单元主题延伸部分、词汇练习部分。本教程视听内容丰富，题量大，话题具有开放性。编写了选择、判断、听力填空、复述、问答、角色扮演等多种练习方式，可以综合提升学生的听说能力。

本书主要分为四大部分，第一章是日语互动句式研究，主要考察日语互动句式的形式、形成机制、特征和语用功能。第二章是日语并列句式研究，主要考察日语并列句式的语法、语义特征，以及语用功能。第三章主要研究日语条件句式。也是从语法、语义、语用三个平面考察日语常用条件表现句式。第四章主要考察一些常用近义句式。近义句式通常是中国日语学

本书首先验证了L2词汇心理表征发展模型假说对汉语词汇习得的适用程度，然后根据对学习者造词偏误的分析，考察与偏误相关的主要词汇知识类别的发展状况，探讨了母语为英语的汉语第二语言学习者造词偏误的心理机制，并进一步将词汇心理表征研究与造词偏误类词汇知识发展研究相结合，建立汉语生造词这一特殊类别的汉语词汇心理表征模型，探讨了表

本书着重于对语言学、文学、外语教学、翻译、教学管理等方面的研究和探索。语言研究集中在方言与英语动词不定式的研究等；文学研究集中在中国传统文学的研究；外语教学研究集中在大学生英语口语与阅读教学方面；翻译研究集中在诗词翻译研究等；教学管理研究集中在外语学院专业课排课系统的构建及实践研究方面。

本书以模因论为指导，围绕模因论与应用翻译之间的关系，深入探讨了不同应用文本类型的翻译策略、翻译方法和翻译技巧。全书从理论探索切入，运用模因翻译理论的基本原理，分别对网络流行语翻译、茶叶商标翻译、中文菜单翻译、电影片名翻译、电影字幕翻译、新闻标题翻译以及旅游翻译等应用翻译体裁做了较为系统的论述，、书后附有部分翻译的佳译实