本书立足于“碳达峰”“碳中和”国家战略的大背景，以企业环境信息披露的驱动问题为出发点，完成了科学假设与论证，从利益相关者的视角出发，探明了影响企业环境信息披露的关键因素，通过借鉴博弈论的研究成果，创新性地构建了利益相关者影响企业环境信息披露的多主体博弈模

本书概述了大学生成长过程中需要直面的多个问题，内容涵盖了心理、生理、技能、品格、社交、价值观、责任观等主题。在每章开头设置了“项目概述”“学习目标”等板块，帮助学生快速了解本章知识，接着从不同角度对本单元的主题进行解读，有效锻炼学生转化所学、加深学生对所学的理解和进行发散性地思考；并在“知识导航”中穿插了“小贴士”等趣

本书从教育与人工智能的内涵、教学系统与计算机辅助教学系统、现代英语教学中人工智能的作用、人工智能与英语教学融合发展的路径角度切入，对现代英语教学与人工智能的理论进行审视，分别探讨了信息技术下的英语口译教学、智能媒体下的英语自主学习教学、“AI+”时代的英语智慧课堂以及数字时代的专门用途英语教学，并对应用型数字化技术与现

本书以教育场域中的人——学校教师和学生为研究的切入点，探讨教育现代化背景下教育场域中的人是如何作出主动选择和回应的问题。基于教育现代化的进程与中国式教育现代化的特征探讨教育现代化背景下校长领导力的提升、教师专业发展、学生持续成长等问题，有利于明确促进校长、教师、学生现代人格形成的策略，为教育现代化背景下的家庭教育、学校

本书以企业数字化转型为基底，以理论与实践应用为导向，对企业数字化转型理论与实践的相关内容展开了论述，概述了数字化的基本内容，从发展阶段、模型思维、基本概念三个方面引导读者对数字化有一个基本的了解；对企业数字化转型的理论基础进行了论述，包括企业数字化转型的风险、动力、模式、技术；探讨了企业数字化转型的工具——数据中台，包

本书通过梳理马克思主义在中国的发展历程，回顾了中国共产党在领导中国人民实现中华民族伟大复兴的道路上是如何接受马克思主义、传播马克思主义、发展马克思主义的，总结得出中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行这一结论，这就是中华民族的伟大复兴之理。

本书以成都大学心理建康教育中心近年来组织的“积极心理成长故事访谈”为素材，以学生自述+朋辈访谈为主要的呈现形式，叙述成都大学学生与自身家庭中的”重要他人”之间的或美好、或痛苦的情感经验，以分享这些真实的情感经验，引发朋辈群体间的情感互动，连接朋辈群体间的内心世界，以此建立与身边人的情感共鸣。

本书主要内容包括：世俗贵族与文坛贵族；洛尔情结；友情与献词；崇尚奢华的巴尔扎克；以喜剧形式上演的悲剧；用笔去完成拿破仑用剑没有完成的事业；死亡悖谬；真实与想象、历史与文学的悖谬等。

本书在提高数控系统及其零部件可靠性的背景下，围绕数控系统PCB可靠性评估与可靠性保障问题，通过可靠性建模方法与试验技术的研究，系统地研究了PCB绝缘失效的退化规律，据此建立了数控系统PCB可靠性统计模型，给出了模型参数辨识方法。本书的研究成果，对于解决PCB的可靠性预测与可靠性增长具有重要的工程价值和理论意义。

本书通过微观个体的视角，结合各国数据案例和应用经济学的实证方法，研究语言能力与个体结果之间的关系，主要包括劳动市场、教育结果和家庭消费这三个方面的问题：移民的语言能力如何影响劳动市场表现和社会融入，以及方言使用如何影响本国居民的工资收入；语言能力如何影响学生的教育结果，以及语言能力的同伴效应；否掌握本国通行语言对家庭总