本书共五章，内容包括：“绪论”“两种德育困境中的‘精神性’探求”“德育的精神性之理想追寻”“德育的精神性之现实场域：师生生活”“师生生活视域下德育的精神追求”。

该书从情感教育的视角研究班主任与班级公共生活。首先，从班级产生开始梳理，论证班级生活为准公共生活，即蕴含教育价值、需要教师自觉建构、公共和私人交往伦理相融合的生活。其次，从班主任制度的产生开始梳理，班主任的核心职能包括管理、教育和教学三部分，然而在实践中存在颇多异化现象。最后，班主任应当从公共精神的情怀、角色与使命等层

孩子，你为什么读书?从小的方面讲，是为了自己有所收获。当你通过读书学习，了解世界各地的风土人情时，当你走遍名山大川，看着美景听着天籁之音时，当你用一口流利的外语和外国人对话时，你不感到快乐和自豪吗?你不觉得大自然非常奇妙吗?所以读书是快乐的，读书是充实的，读书是幸福的。

本书精心挑选常见题型的典型试题,归纳总结解题方法与思维要点,以便学生理解掌握。书中内容全面,涵盖初中数学的主要知识点,题型经典,既能激发学生学习数学的兴趣,又能开阔视野,让学生在解决问题的过程中体会学习数学的乐趣,体会数学之美。数形结合是一种数学思想,也是一种数学方法。通过“以形助数”,“以数解形”,将复杂问题简单化,

本书精选范例,内容全面,涵盖初中数学的主要知识点,归纳总结解题方法与思维要点,以便学生理解掌握,适用于初中九年级的学生。书中选取的题目题型经典,既能激发学生学习数学的兴趣,又能开阔视野,让学生在解决问题的过程中体会学习数学的乐趣,体会数学之美。本书的例题为精选的常考题,具有典型性和代表性,例题配备详细的解析过程,对提升

本书适用于初中7年级的学生,主要是在数与形优势互补的基础上,以“形”直观地表达“数”,以“数”精确地研究“形”。以数形结合的形式,将初中阶段的各类型题直观清晰地展现在学生面前,帮助学生理清解题思路,培养学生见数思形、见形思数的思维意识,进而利用数形结合解决问题。本书关注学生的思维发展,在解决问题的过程中渗透数形结合的思

本书适用于小学二年级下学期,包括典例图析和能力拓展两个大板块,其中典例图析下细分有范例、模仿训练和变式训练板块;能力拓展下细分拓展空间板块。内容几乎涵盖小学二年级下册的常考的知识点与能力训练点,练习难易度按“模仿-变式-综合”的顺序逐层推进,年段之间相互衔接、螺旋上升,符合学生的学习规律。应用题是小学数学的重点、难点。

本书适用于小学一年级下学期,包括典例图析和能力拓展两个大板块,其中典例图析下细分有范例、模仿训练和变式训练板块;能力拓展下细分拓展空间板块。本书精心挑选典型题的各种常见题型,通过画图分析理清数量关系,优化解题过程,将数形结合的思想于无形中渗透到学生的思维中。最后归纳总结解题方法与思维要点,以便学生理解掌握。本书的题干叙

本书适用于小学三年级下学期,包括典例图析和能力拓展两个大板块,其中典例图析下细分有范例、模仿训练和变式训练板块;能力拓展下细分拓展空间板块。本书主要是通过画线段图、画流程图、列表格等形式以“形”直观地表达“数”,将抽象的数量关系与直观的图形结合起来,使“数”的精确性与“形”的直观性巧妙、和谐地结合起来寻找解题思路。应用

本书适用于小学四年级下学期,包括典例图析和能力拓展两个大板块,其中典例图析下细分有范例、模仿训练和变式训练板块;能力拓展下细分拓展空间板块。内容几乎涵盖小学四年级下册的常考的知识点与能力训练点,练习难易度按“模仿-变式-综合”的顺序逐层推进,年段之间相互衔接、螺旋上升,符合学生的学习规律。本书主要是通过画线段图或流程图