本书收录了作者1983-1992年的主要著述。全书内容分为两部分:上编对俄语功能修辞和篇章修辞方面作深入剖析,下编阐述俄语专业高年级实践课教学改革方面的相关问题。本书所选文章既体现了作者在学术领域的造诣,又反映了作者对中国俄语教学工作的深入思考,折射出改革开放初期中国俄语教学界的动向。

本书基于语言符号学立场，以聚合和组合作为基本方法论工具．结合叶尔姆斯列夫关于符号的双面双层理论， 以一般性的篇章为纽带将语言学与符号学实实在在地进行了一次结合，初步建构起篇章符号学的理论与方法框架。全节分五个部分，分别是语言符号学理论基础、走向篇章的符号学研究、篇章的符号学特征、篇章的聚合分析、篇章的组合分析。

汉语语义系统研究是传统汉语研究中的一个薄弱环节，方言语义系统研究也是传统方言研究中的一个薄弱环节。近年来，随着语言学的迅速发展，特别是由于中文信息处理、机器翻译等领域的迫切需要，汉语语义系统研究越来越受到人们的重视，出现了不少可喜的成果。相比之下，方言语义系统研究则仍较为薄弱，东北官话语义系统研究尤为薄弱，至今还没有

汉语习语是汉语中的瑰宝，是汉语言和中华文化的浓缩。在汉语和中华文化英姿勃勃地走向世界的时候，汉语习语应该跑在前面。因此，从语言和文化两个方面对汉语习语进行解析，就成为语言工作者的一项光荣使命。我们正是带着这样一种使命感，编著此书的。本书的读者，首先应是有志学习汉语、了解中华文化的世界范围内的广大知识人群和来华留学生，其

卢万才，吉林长春人，现为黑龙江大学东语学院副教授。1987年赴日本留学，师从日本语言学家梅田博之先生。2002年获得日本丽泽大学大学院语言教育研究科文学博士学位，曾先后执教于丽泽大学、爱知教育大学、北京语言大学、立命馆亚洲太平洋大学。迄今撰写多篇学术论文，其中关于汉日语言对比的论文被《中国关系论说资料》(日本论说资料保

本书共分四大栏目：语言学、文学、俄语教学与管理、俄罗斯学，收入黑龙江大学俄语学科老师和研究生的研究成果38篇，其中大部分论文都是首次发表。与以往相比，第18辑所收论文具有以下四个主要特点：语言学研究所涉及的面较为宽广，概念分析、逻辑语义分析、符号学、语用学、语义学、术语学等方向的研究都有所体现；文学研究形成气候，占到

本书收录了国内外关于汉藏语言和语言学研究的论文近百篇，回顾了40年来汉藏语言学研究的历程，表述了当前国内外汉藏语言学界的观点和前沿认识。

本书以苏联和俄罗斯多位翻译家的翻译理论和语富学家、文化学家IO，B，罗目杰斯特文斯基的文化学理论为理论支撑，对19世纪和20世纪视俄罗矫经典文学作品中所出现的具有浓郁俄罗斯文化色彩的词汇进行文化形式和种类上的分类，将其归为物质文化、精神文化，个性文化、集体文化和社会文化等范畴，通过对这些词汇中文翻译的分析，探究因文化差

多年来，学生在备考英语专业四级考试写作过程中，常常会遇到以下一些问题：1．写作没有目的，或觉得作文写出来是给老师看的；2．有曾“剽窃”类似题目文章的时候；3．对于老师规定的作文题目思考许久，无从下笔，直到后不得不抄一篇交上去；4．审题马虎，未看清题目含义急于下笔，导致文章跑题；5．立意草率，急于动笔，导致文章平庸或内容

本教材旨在培育人文精神、弘扬传承民族文化，在编写中重视吸收我国优秀的文化、文学遗产以及现当代中外名家的文学精品，兼顾历史、哲学、社会、生活各个方面。书中选取了中国古代、现当代及外国文学的一些经典篇目。因古代文学作品选篇较多，再细分为三部分。故全书分为中国古代诗歌、中国古代散文、中国古代小说、中国现当代文学及外国文学五大