本书点评的书籍有《山海经》《易经图解》《中华始祖太昊伏羲》《古文字类编》《三星堆玉器上的古蜀文字》等。通过对诸多与上古文明有关的书籍阅读，使用“四重证据法”对其所涉及的特色文化进行考证和点评，综合运用古文字、历史学、考古学、社会学、民族学等多学科交叉方法，把甲骨文、楚文字、三星堆刻画符号、三星堆民间玉器等上面的文字、伏

本书共有12章组成，重点针对功能性动作测试与评估、动作模式训练、躯干支柱训练、力量与旋转爆发力训练、速度与多方向移动训练、能量系统发展、再生与恢复等方面的学术研究成果进行分析、提炼和概括，以期能够为实践工作者提供科学的理论指导。

本书比较系统地论述体能测试与评价的方法，在对体能的概念和构成要素分析基础上，介绍了体能测试和评价的基本要求，按照运动员体能的构成要素，分别比较详细地阐述了各项测试指标的测试方法和要求，并介绍了部分运动项目运动员专项体能测试指标和方法，为体能训练实践中准确地选择体能评价指标和应用测试方法提供了参考。本书还介绍了国内外健康

本书共六章，内容包括：绪论、小场地足球运动技术分析与教学训练应用、小场地足球运动战术分析与教学训练应用、小场地足球运动体能教学训练应用、小场地足球运动竞赛组织、小场地足球运动竞赛规则示例。

本书通过文献法、调查法、叙事研究法对青海省的学前教育进行了研究。具有内容为：改革开放以来青海省学前教育的发展历史、青海省学前教育的发展现状、青海省学前教育的普及情况、改革开放以来青海省学前教育职前、职后的培养情况、改革开放以来青海省不同地区、不同类型的幼儿教师对学前教育的经验和青海省学前教育中存在的问题与展望。

本书概述了思想政治教育协同育人的时代要求，以及协同育人机制的内涵与依据，主要围绕当前高校思政政治教育中各种类型的育人机制展开研究，包括理论课教师与辅导员队伍的协同育人、“双师思政课”协同育人、产学研创协同育人等。尝试探讨这些不同育人类型之间的共同规律及其差异性，明确科学内涵，遵循规律依托，厘清原则与特征，实现主体梳理，

本书从“媒体融合”和“媒介文化生产”的视角来切入，基于对地方媒体融合转型及各类媒介文化现象生产的学理观察，阐述当今媒体融合和媒介文化生产的机制、特点、路径等内容。全书分为上篇“媒体融合的地方实践”和下篇“媒介文化生产与实践”两个部分，上篇包括地方报、地方都市报、地方广播电视栏目等，下篇围绕网络游戏和网络公益的传播实践、

本书以青少年作为主体对象，以及教育学、社会学、心理学和哲学为研究和解析基础，找出问题症结所在，并以大量现实案例为背景向社会和读者提供现实的有效指导，使青少年心理健康问题引起全社会全方位的高度关注和重视，找到解决问题的有效途径和方法。

本书针对家庭教育中存在的普遍问题，遵循家庭教育规律，结合作者生活中亲身经历的实例，讲述来自孩子心底的声音，提出对父母的启示和建议，研究探讨儿童青少年成长的关键问题，包括家庭教育理念、亲子关系的培养、父母作为教育者的角色定位、家庭教育责任担当等内容，从而让父母成为合格、有能力和懂方法的教育者，让孩子在家庭教育中切实受益、

本书是贵阳人文科技学院第15本学术文集,本论文集收录的是贵阳人文科技学院校内外各类学术论文,主要是立足于学科专业背景,结合工作实际,探讨如何解决新形势下独立学院发展中面临的各类问题。论文内容涉及:独立学院教学管理与教学改革、学科建设与学术研究、学生管理与校园文化建设、行政管理、民族民间文化研究等方面。