随着中高考改革,语文学科的重要性与日俱增。“大语文”学习是基于传统语文学习在深度与广度上的拓延,近年来市场需求热度不减,本项目具备良好的市场基础。本项目定位于泛读式的语文通识教育。丛书将基于文学、文史的时间脉络,用时间线将浩如烟海的语文知识进行串连,高屋建瓴地搭建完整的语文学习框架,使孩子对语文学习先“森林”后“树木”
《蒙求/国学掌上诵读本(第二辑)》是一本儿童教育的启蒙读本,以介绍掌故和各科知识为主要内容。“蒙求”一词出自《易经》,原文为“匪我求童蒙,童蒙求我”,其中“蒙”的意思是蒙昧,“童蒙”是指蒙昧无知的儿童。“蒙求”是说学生应主动向老师求学,而非老师耳提面命。后世人称《蒙求》为“李氏蒙求”,它被奉为“蒙求之祖”。
《龙文鞭影/国学掌上诵读本(第二辑)》初名《蒙养故事》,后经明末清初人杨臣诤增订,更名《龙文鞭影》,意在表明采用该书进行教育容易取得成效。《龙文鞭影/国学掌上诵读本(第二辑)》的内容包括古代各个历史时期著名的人物故事、历史故事、神话传说、寓言故事等等,涉及了政治、军事、文化、外交、文学、艺术、儒林、习俗、风尚、伦理、传
本书是一位重点高中高二年级学生的随笔汇编。本书共分为五章,通过对四季风光、亲情、友情、师生情、旅游见闻等方面的描写,记录了生活的点点滴滴,文笔细腻,思路流畅,体现出积极乐观的生活态度。作者善于发现生活中存在的小哲理,将其记录在册,阅览其中,引人深思。
《百家姓千字文》把我国古代的蒙学教材《百家姓》《千字文》汇集一起,进行生动有指导性地导读。《百家姓》《千字文》导读者为辽宁师范大学文学院教授张庆利。《百家姓千字文/国学掌上诵读本》充分体现了教育对优秀传统文化的传承精神,所选择为善本,导读力求简洁生动,主旨是方便广大国学爱好者诵读经典。
《增广贤文》又名《昔时贤文》《古今贤文》,是中国古代优秀的儿童启蒙课本。在汤显祖《牡丹亭》“闺塾”一出戏中,有“《昔时贤文》,把人禁杀”的句子,据《牡丹亭》的成书年代可推知,《增广贤文》*迟在明万历年间就已经广为流传。《增广贤文》没有明确的作者,它既是文人的创作。也是民间智慧的结晶。它的内容多来自经史子集、诗词曲赋以及
《小儿语续小儿语》是明代吕得胜、吕坤父子撰写的两部蒙学著作。《小儿语》成书于嘉靖三十七年(1558),《续小儿语》刻于万历二十一年(1593)。这《小儿语续小儿语/国学掌上诵读本》通行的版本有很多,《小儿语续小儿语/国学掌上诵读本》采用的是清代陈宏谋编《五种遗规》本,该本有吕得胜的序、吕坤的跋,其后都附有陈宏谋的按语。