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本书为课程改革背景下，全市中小学教师教学技能大赛中优秀教学设计汇编，这些教学设计基于核心素养的培育要求，立足于立德树人根本任务的落实。以学习者为中心，着眼于教师的导，依凭于教材的用，是一线教师对课程改革的理解、实践、探索的阶段性成果。全书共分小学、初中、高中三个篇章，它涵盖了小学、初中、高中三个学段语文、数学、英语、道

本书是中南财经政法大学大学生思想政治教育工作和辅导员队伍建设领域的最新理论研究成果和实践经验的总结，包括思想教育、队伍建设、学生管理、心理教育、就业指导、方法探究等六个篇章。全书紧紧围绕“守正·创新·发展”的主题，收录了40余篇中南财经政法大学学工战线及其他关心学生工作的老师的论文，具有较高的理论价值和实践指导意义。

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本书分为前言部分、全民阅读与阅读推广评价、全面质量管理与阅读推广评价、市场营销与阅读推广评价、大数据与阅读推广评价、高校图书馆阅读推广评价及实证研究、阅读推广评价问题及其对策分析、总结与展望八个部分。作者通过对国内外阅读推广相关文献、著作的研究，并结合国内各高校阅读推广活动真实案例，为我国高校图书馆建立一个科学的阅读推

本书是根据人教版的《义务教育教科书?（七～九年级）》的教材，教育部制定的《义务教育数学课程标准（2011年版）》，参照王冰和董广巨老师编写的《大连市初中生学业质量评价标准》，借鉴王允庆和孙宏安的《教育目标的研究》，《教学目标的研究》，依据我校的学生实际情况编写的。本书共分两部分，“课时目标设计”，“章节教学目标习题及解

本书以提升学生化学学科核心素养为目标,内容涵盖高中阶段全部化学知识及高考重点内容,通过构建结构化知识图谱,让学生串联起整个高中零散知识。从物质的微观结构开始画像,引导学生认识物质的微观结构,进而了解相关性质。书稿依据学科核心素养构建知识联系,让学生认识物质的组成结构变化,形成“结构决定性质”观念;认识变化规律,外界条件

本书以提升学生生物学科核心素养为目标,包含高中阶段所有生物知识及高考重点内容。全书以“分子水平→细胞水平→个体水平→群体水平”为知识主线,建立从微观到宏观的生物学知识体系,引领学生剖析生命现象、揭示生命活动规律,从一个新的视角去认识生物学、梳理知识脉络。打破传统认知体系,构建全新知识网络,逻辑关系清晰明了,考点考向通过

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