本书共分七章，主要内容包括：中华感兴美学传统的文化渊源；中华感兴美学传统的理论演进；中华感兴美学的理论体系与审美过程；中华感兴美学的符号表征维度；感兴美学与中华艺术的生命本体精神；感兴美学与20世纪“中国艺术精神”论研究等。

本书共分五章：中国古代意象理论的演进、中国现当代美学家对意象美学研究的推进、中华美学意泉范畴的本体阐释、中国古代艺术的审美意象创造、意象美学的现代价值。主要内容包括：中国古代意象理论的文化基因；先秦两汉：“象”的哲学阐释与审美意象理论的孕育等。

本书共分七章：中国古代美学思想概述、追源溯流、阐释资源、借鉴西方、整合概念、建构体系、印证实践。主要内容包括：中国古代美学思想的厘定；中国古代美学思想的发展历程；中国古代美学思想的现代性；追源溯流的基本方法等。

本书为国家哲学社会科学基金项目结项成果。本书主要研究中国文学现代传统形成的路径及其构建的理论体系,指出中国文学现代传统从发生到形成经历了三个阶段,分别是:19世纪中后期中西文化的“交汇时代”、世纪之交的新旧“过渡时代”以及“五四”时期中国现代文学成长的“轴心时代”。

本书以文学笔法和抒情笔调真实再现了郁达夫的早期家庭生活和求学经历，展示了在风云变幻的时代中，郁达夫在坎坷中的艰苦奋进，描摹了郁达夫沉重的创造苦闷和昂扬的革命激流，立体全面地书写了郁达夫的早期日常人生和文学人生。对青少年读者崇高品格的养成和文学素养的提升，有着积极的熏陶意义。

本书真实再现了茅盾的童年启蒙、少年时期接受新学、青年时代求学北大、文坛崭露头角的经历，生动展示了茅盾的求知生涯和为追逐梦想所付出的艰辛努力，既能给青少年读者以榜样的力量，激发他们奋发向上、积极进取，也能帮助他们更加全面地理解茅盾的作品及其创作特色。

本书从“东方绘画”的概念、地位和特征入手，对代表东方绘画的三大画体——中国的文人画、日本的浮世绘和印度的细密画，在表现主题、创作手法与传统、历史发展均作出概要而精炼的介绍，重点阐述了三大画体的审美特征与美学传统，比较了三大画体的异与同，得出中国绘画最能代表东方绘画审美特性这一结论。

本书对《马克思主义基本原理》各章主要内容进行梳理，标识学习目标、知识要点和参考书目，每章配有练习题，包括主客观题型和解答，涵盖课程基本知识、学生易错的疑难问题和理论热点问题。

本书详实地书写了巴金的幼年成长经历，描述了青年巴金激情热血的心路历程，并从侧面真实勾勒出巴金的封建大家庭的没落分化过程，揭露了封建专制的腐朽本质，赞颂年轻一代的反抗斗争精神，展现了巴金热爱生活并志在创造理想的生活，以及他正义、正直、正大的美德与高尚纯洁的人格思想。

本书立足中国特色社会主义进入新时代的历史方位，着眼人民群众对美好生活的新期待，把握人与自然和谐共生的关系，围绕为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明、怎样建设生态文明的时代之问，详细梳理新时代生态文明建设的基本内涵、发展阶段、历史使命、战略地位、战略举措、实践意义等，深刻总结中国共产党和中国人民在新时代正确认识人类社